Ensino Remoto Emergencial e a Lógica do Cisne Negro
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11916Palavras-chave:
COVID-19; Ensino remoto; EaD; Lógica do cisne negro.Resumo
A Lógica do Cisne Negro é importante para o momento atual pelas lições pressupostas pelo autor, analista de riscos e matemático Nassim Nicholas Taleb. A Lógica do Cisne Negro tem por princípio, a fragilidade de conhecimentos através de aprendizados por observações e experiências. O Cisne Negro é um evento caracterizado pela tríade: raridade, impacto extremo e previsibilidade retrospectiva, elementos presentes no atual momento. O artigo tem por objetivo expor as estratégias aplicadas no curso de graduação em engenharia para o ensino emergencial remoto da disciplina Tópicos em Fontes Alternativas de Energia (TFAE), no contexto da pandemia por COVID-19, permeado por lições da Lógica do Cisne Negro. Relata-se experiências sobre a excepcionalidade do modus operandi da disciplina TFAE componente do último período da matriz curricular do curso de engenharia elétrica e requisito opcional para acesso à pós-graduação oferecida pela instituição. Discute-se estratégias institucionais bem como metodologias e estratégias específicas propostas para o ministério da disciplina TFAE. A efetiva participação discente e o consistente modelo de avaliação estão entre os resultados alcançados que consolidam a permanente necessidade de inovação em busca de adequações pedagógicas, reinventando modelos conservadores, lição preconizada na Lógica do Cisne Negro. Finalmente, a evolução da transformação digital e a importância do mindset digital conduzirão a um futuro modelo híbrido avançado para o ensino superior no pós-pandemia.
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