Os Materiais de Ensino para o Desenvolvimento da Tecnologia de Aprendizagem baseada na construção de caráter

Autores

  • Noviana Desiningrum Wijaya Kusuma University
  • Mustaji Mustaji State University of Surabaya
  • Andi Mariono State University of Surabaya
  • Endang Nuryasana Wijaya Kusuma University

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i8.1217

Palavras-chave:

tecnologia de aprendizagem; materiais de ensino; fortalecimento de caráter; construção de caráter

Resumo

Este estudo teve como objetivo produzir materiais didáticos sobre tecnologia de aprendizagem cujos conteúdos são integrados sobre o fortalecimento de personagens embalados usando a fórmula “We Can Do It” ou “KITA BISA”. A palavra "KITA" representa professores e alunos, enquanto "BISA" é um acrônimo dos caracteres Bernalar (Inteligente), Integritas (Integridade), Santun (Polite) e Adil (Justo). O material de ensino desenvolvido foi destinado a estudantes, professores e observadores da educação, especialmente no campo da tecnologia de aprendizagem. Os dados foram coletados por meio de estudo bibliográfico sobre diversas referências que estavam de acordo com o problema de pesquisa. Esta pesquisa resultou em: 1) modelo de avaliação de reforço de caráter de estudantes, e 2) materiais sistemáticos de aprendizagem de ensino consistem em 9 capítulos: (1) o desenvolvimento, a área e a fundação da filosofia tecnologia de aprendizagem, (2) a fundamentação teórica de tecnologia de aprendizagem e elementos de tecnologia educacional, (3) criação e gestão, (4) uso e utilização, (5) processos e recursos de aprendizagem, (6) facilitação de aprendizagem, (7) melhoria de desempenho, (8) ética profissional e tecnologia educacional e (9) aprendizagem on-line.

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Publicado

02/06/2019

Como Citar

DESININGRUM, N.; MUSTAJI, M.; MARIONO, A.; NURYASANA, E. Os Materiais de Ensino para o Desenvolvimento da Tecnologia de Aprendizagem baseada na construção de caráter. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 8, p. e28881217, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i8.1217. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1217. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

Seção

Ciências Educacionais