Percepção de Psicólogas Escolares sobre o Processo de Escolha Profissional no Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12329Palavras-chave:
Adolescência; Escolha e orientação profissional; Psicologia escolar; Aspectos psicossociais.Resumo
A Psicologia Escolar, como área de intervenção, pesquisa e apoio à formação de estudantes para o campo de trabalho, tem a Orientação Profissional (OP) como um dos seus temas de interesse tradicionais. Nessa direção, este estudo teve como objetivo conhecer a percepção e a atuação de psicólogas escolares sobre o processo de escolha profissional de alunos do Ensino Médio em dois colégios privados de São Luís – MA. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo em que os procedimentos envolveram entrevistas com psicólogas e o instrumento utilizado para a construção de informações foi a aplicação de três questionários semiabertos. Os resultados demonstram que as entrevistadas percebem a importância da OP como disciplina integrante da educação formal e a relevância de sua atuação como mediadoras nos processos subjetivos e sociais dos seus discentes. Reitera-se que outros estudos são necessários para ampliar o conhecimento sobre as possíveis contribuições do psicólogo escolar em relação ao papel da escola na trajetória dos sujeitos que no futuro servirão a sociedade por intermédio de suas profissões.
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