Inovações pedagógicas no panorama da COVID-19: um relato do projeto “Caixa Mental”

Autores

  • Pablo Cleber Sousa Lopes Sales Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0003-2617-9398
  • Almir Vieira de Sousa Neto Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-9194-9232
  • Lahuan Araujo Costa Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-2490-2223
  • Gabriela de Souza Mendonça Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-7922-5995
  • Ligia Viana de Araújo Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-0674-4604
  • Vitória Stefanny Cunha Araújo Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-3901-2207
  • Ana Maria Santos Cardoso Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0001-7092-2295
  • Paulo Victor de Sousa Jordão Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0001-9227-6159
  • Brenda Dias Araujo Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0001-5140-0934
  • Charles Ponte de Sousa Filho Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-0943-410X
  • Louise Ribeiro Teixeira Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0001-7378-1096
  • José Guilherme de Oliveira Rodrigues Ferreira Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-2617-5146
  • Rafaela Costa Pacheco Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0001-8477-8298
  • André Pessoa Silva Bastos Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-1188-0766
  • Brenda Ellen Meneses Cardoso Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-5982-5985
  • Larruama Soares Figueiredo de Araújo Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-0902-9200
  • Bianca Sampaio Lima Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-0574-4936
  • Vivian Saeger Pires Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-8852-0363
  • Artur Frota Guimarães Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0003-1265-1671
  • Luan Kelves Miranda de Souza Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí, IESVAP; Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0002-8019-4022

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12799

Palavras-chave:

Extensão; Ensino-aprendizagem; Inovação; TICs; COVID-19.

Resumo

A pandemia de coronavírus afetou de forma extensa as mais diversas camadas da sociedade, especialmente o setor acadêmico, causando assim, um déficit nas atividades de ensino pesquisa e extensão. Diante disso, criou-se a necessidade de desenvolvimento e aplicação de novas ferramentas, utilizando as Tecnologias de Informação e Conhecimento (TICs) e metodologias ativas, criando um ambiente equilibrado e estimulante, propício para o desenvolvimento de novas habilidades e reconfigurando o processo de ensino-aprendizagem. Destarte, esse estudo trata-se de um relato de experiência sobre o projeto “Caixa Mental” como um exemplo de ferramenta inovadora que objetiva promover as atividades de ensino e extensão universitária no período da pandemia incitada pela COVID-19. Esse projeto foi operante durante seis meses e consistiu na produção de uma série disponibilizada em oito capítulos que abordou as neurociências por meio de temas da teoria da mente, sendo composto por uma etapa de planejamento e uma etapa de execução. O projeto possuiu uma abordagem pautada nas metodologias ativas e TICs dentro do novo fazer extensionista. Nesse sentido, as novas tecnologias de informação e comunicação foram utilizadas como ferramentas pedagógicas inovadoras, construindo um saber científico de forma dinâmica e interativa. Posto isso, o projeto apresenta-se de grande valia, podendo esse modelo ser adotado para a difusão de conhecimentos em outros campos acadêmicos.

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Publicado

26/02/2021

Como Citar

SALES, P. C. S. L. .; SOUSA NETO, A. V. de .; COSTA, L. A. .; MENDONÇA, G. de S. .; ARAÚJO, L. V. de .; ARAÚJO, V. S. C. .; CARDOSO, A. M. S. .; JORDÃO, P. V. de S. .; ARAUJO, B. D. .; SOUSA FILHO, C. P. de .; TEIXEIRA, L. R. .; FERREIRA , J. G. de O. R. .; PACHECO, R. C. .; BASTOS, A. P. S. .; CARDOSO, B. E. M. .; ARAÚJO, L. S. F. de .; LIMA, B. S. .; PIRES, V. S. .; GUIMARÃES, A. F. .; SOUZA, L. K. M. de . Inovações pedagógicas no panorama da COVID-19: um relato do projeto “Caixa Mental”. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 2, p. e51510212799, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i2.12799. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/12799. Acesso em: 12 abr. 2025.

Edição

v. 10 n. 2

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2021 Pablo Cleber Sousa Lopes Sales; Almir Vieira de Sousa Neto; Lahuan Araujo Costa; Gabriela de Souza Mendonça; Ligia Viana de Araújo; Vitória Stefanny Cunha Araújo; Ana Maria Santos Cardoso; Paulo Victor de Sousa Jordão; Brenda Dias Araujo; Charles Ponte de Sousa Filho; Louise Ribeiro Teixeira; José Guilherme de Oliveira Rodrigues Ferreira ; Rafaela Costa Pacheco; André Pessoa Silva Bastos; Brenda Ellen Meneses Cardoso; Larruama Soares Figueiredo de Araújo; Bianca Sampaio Lima; Vivian Saeger Pires; Artur Frota Guimarães; Luan Kelves Miranda de Souza

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