Residência multiprofissional em saúde: As relações profissionais do enfermeiro-preceptor com os demais atores sociais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.15104

Palavras-chave:

Preceptoria; Internato não médico; Enfermagem; Prática profissional.

Resumo

Objetivo: descrever o relacionamento profissional dos atores sociais da Residência Multiprofissional em Saúde (RMS) com o enfermeiro-preceptor. Metodologia: pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, do tipo estudo de caso único. O cenário foi o Instituto de Atenção à Saúde São Francisco de Assis da Universidade Federal do Rio de Janeiro (HESFA/UFRJ) que possui dois Programas de RMS: Saúde da Mulher (RMS-SM) e Saúde da Família e Comunidade (RMS-SFC).  Os dados foram produzidos por meio de entrevista, observação e análise documental. Participaram do estudo 46 profissionais. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Escola de Enfermagem Anna Nery/HESFA/ UFRJ sob o número de Parecer: 776.075 e de CAAE: 34835714.0.0000.5238. Resultados: As atividades que os tutores, docentes, preceptores, coordenadores e residentes (atores sociais) desenvolveram junto ao enfermeiro-preceptor foram distintas visando principalmente à garantia do funcionamento dos programas. Os atores sociais descreveram sua relação profissional na residência junto ao enfermeiro-preceptor, com maior ou menor aproximação, dependendo da função que desempenhavam. Conclusão: Destaca-se a importância da construção de um trabalho coletivo e colaborativo para mudanças efetivas nas práticas dos cenários de saúde, estreitando os vínculos interprofissionais entre todos os protagonistas da RMS.

Biografia do Autor

Verônica Caé da Silva, Hospital Federal de Bonsucesso; Prefeitura Municipal de Duque de Caxias

Doutora em Enfermagem

Ligia de Oliveira Viana , Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doutora em Enfermagem

Alexandra Schmitt Rasche , Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doutora em Enfermagem

Pacita Geovana Gama de Sousa Aperibense, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doutora em Enfermagem

Referências

Botti, S. H. O., & Rego, S. (2008). Preceptor, supervisor, tutor e mentor: quais os seus papéis? Revista Brasileira de Educação Médica, 32(3), 363-373. https://doi.org/10.1590/S0100-55022008000300011

Brasil. (1998). Conselho Nacional de Saúde. Resolução nº 287 de 08 de outubro de 1998. Relaciona as categorias profissionais de saúde de nível superior para fins de atuação no CNS. http://www.crefrs.org.br/legislacao/pdf/resol_cns_287_1998.pdf.

Brasil. (2010). Ministério da Saúde. Grupo Hospitalar Conceição. Residências em saúde: fazeres & saberes na formação em saúde; organização de Ananyr Porto Fajardo, Cristianne Maria Famer Rocha, Vera Lúcia Pasini. Hospital Nossa Senhora da Conceição.

Brasil. (2012). Resolução nº 2, de 13 de abril de 2012. Dispõe sobre Diretrizes Gerais para os Programas de Residência Multiprofissional e em Profissional de Saúde. http://www.in.gov.br/visualiza/index.jsp?data=16/04/2012&jornal=1&pagina=24&totalArquivos=168.

Brasil. (2012). Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Saúde. Resolução nº466, de 12 de dezembro de 2012. Dispõe sobre pesquisa envolvendo seres humanos.

Brasil. (2017). Ministério da Saúde. Portaria nº 2.436, de 21 de setembro de 2017. Aprova a Política Nacional de Atenção Básica, estabelecendo a revisão de diretrizes para a organização da Atenção Básica, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prt2436_22_09_2017.html.

Canzonieri, A. M. (2010). Metodologia da pesquisa qualitativa na saúde. Vozes.

Ceccim, R. B., Meneses, L. B. A., Soares, V. L, Pereira, A. J., Meneses, J. R., Rocha, R. C. S., & Alvarenga, J. P. O. (2018). Formação de Formadores para Residências em Saúde: corpo docente-assistencial em experiência viva. Rede UNIDA.

Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde – CONASEMS. (2020). Protagonismo feminino na saúde: mulheres são a maioria nos serviços e na gestão do SUS. https://www.conasems.org.br/o-protagonismo-feminino-na-saude-mulheres-sao-a-maioria-nos-servicos-e-na-gestao-do-sus/.

Dutra, E. B.,Xavier, D. B., Cunha, D., Goedert, F. W., & Bohrer, J. K. L. (2018). Atuação da Residência Multiprofissional na Atenção Básica no Programa Saúde na Escola: uma experiência no Itapoã, Distrito Federal – Brasil. Tempus, actas de saúde colet, Brasília, 12(1), 159-167. https://doi.org/10.18569/tempus.v10i4.2292

Fontanella, B. J. B., Ricas, J., & Turato, E. R. (2008). Amostragem por saturação em pesquisas qualitativas em saúde: contribuições teóricas. Cadernos de Saúde Pública, 24(1), 17-27. https://doi.org/10.1590/S0102-311X2008000100003.

Gomes, A. T., Marques, J. S., Meneses, M. de O., Brandão, S. A. de S. M., & Leal, S. R. M. de D. (2020). Potencialidades e desafios do Programa de Residência Multiprofissional para a formação de enfermeiras atuantes na Atenção Primária em Saúde. Research, Society and Development, 9(6), e70963412. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i6.3412.

Machado, M. H. (Coord.) (2017). Perfil da enfermagem no Brasil: relatório final. NERHUS – DAPS – ENSP/FIOCRUZ.

Manhães, L. S. P., Tavares, C. M. M., Ferreira, R. E., & Elias, A. D. S. (2021). Saberes pedagógicos mobilizados pelo preceptor de enfermagem na residência multiprofissional. Rev Recien. 11(33):35-45. https://doi.org/10.24276/rrecien2021.11.33.35-45

Nascimento, A. C. B., & Omena, K. V. M. A Educação Interprofissional em Programas de Residência Multiprofissional em Saúde no Brasil: uma revisão integrativa. Research, Society and Development, v. 10, n. 4, e8010413655, 2021. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13655

Organização Mundial da Saúde. (2010). Marco para ação em educação interprofissional e prática colaborativa. Genebra: OMS. https://www.paho.org/bra/images/stories/documentos/marco_para_acao.pdf%20.

Padilha, M. I., Borenstein, M. S., Bellaguarda M. L. R., & Santos, I. (org.). (2020). 3ª ed. Enfermagem: história de uma profissão. Difusão.

Saviani, D. (1984). Sobre a natureza e especificidade da educação. Em aberto. 3 (22). http://ifibe.edu.br/arq/20150911214634120944442.pdf.

Saviani, D. (2005). Pedagogia Histórico-Crítica: primeiras aproximações. Autores associados.

Saviani, D. (2007). Escola e democracia. Autores Associados.

Saviani, D. (2013). Educação: do senso comum à consciência filosófica. Autores Associados.

Saviani, D. (2020). A pedagogia histórico-crítica. Revista Binacional Brasil-Argentina: diálogo entre as ciências, 3(2), 11-36. https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/1405

Silva, C. A., & Dalbello-Araujo, M. (2019). Programa de Residência Multiprofissional em Saúde: o que mostram as publicações. Saúde em Debate, 43(123), 1240-1258. https://doi.org/10.1590/0103-1104201912320.

Silva, E. A. L., Silva, G. T. R., Santos, N. V. C., Silva, R. M. O., Fraga, F. M. R., Ribeiro-Barbosa, J. C., & Leal, B. C. (2021). Formação docente para o ensino da educação interprofissional. Cogitare Enfermagem, 26, e73871. http://dx.doi.org/10.5380/ce.v26i0.73871.

Silva, V. C. (2017). Os saberes que emergem da prática social do enfermeiro- preceptor na residência multiprofissional em saúde. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery. Universidade Federal do Rio de Janeiro. http://objdig.ufrj.br/51/teses/850375.pdf

Silva, V. C., Viana L. O., & Santos, C. R. G. C. (2014). Prática social e pedagógica do enfermeiro-preceptor: um estudo de caso. Online braz j nurs.13(1): 102-112. http://dx.doi.org/10.5935/1676-4285.20144097.

Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ. Hospital Escola São Francisco de Assis - HESFA. (2009). Projeto de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde da Mulher.

Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ. Hospital Escola São Francisco de Assis - HESFA. (2010). Projeto de Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Comunidade.

Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ. Instituto de Atenção à Saúde São Francisco de Assis - HESFA (2015). Manual do Residente. Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Comunidade.

Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ. Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa – PR2. (2011). Regimento Interno dos Programas de Residência Multiprofissional em Saúde da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ. (2021). Residência Multiprofissional. http://www.residenciamultiprofissional.ufrj.br/.

Yin, R. K. (2014). Estudo de Caso: planejamento e métodos. Bookman.

Downloads

Publicado

11/05/2021

Como Citar

SILVA, V. C. da .; VIANA , L. de O. .; RASCHE , A. S. .; APERIBENSE, P. G. G. de S. . Residência multiprofissional em saúde: As relações profissionais do enfermeiro-preceptor com os demais atores sociais. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 5, p. e41510515104, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i5.15104. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/15104. Acesso em: 16 dez. 2024.

Edição

Seção

Ciências da Saúde