Sintomas moderados e severos de ansiedade e depressão estão aumentados entre estudantes de medicina do sexo feminino durante a pandemia pelo COVID-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15406

Palavras-chave:

COVID-19; Saúde Mental; Estudante de Medicina; Ansiedade; Depressão.

Resumo

Histórico: Os transtornos emocionais em estudantes de medicina são frequentes e merecem atenção especial durante a Pandemia pelo COVID-19. Objetivo: Avaliar sintomas de transtornos de ansiedade e depressão entre estudantes de medicina durante a Pandemia COVID-19. Métodos: Estudo transversal em uma faculdade particular de medicina no Brasil, dois meses após a ordem de permanência em casa e aulas online devido à Pandemia pelo COVID-19. A pesquisa entre estudantes de medicina foi realizada em maio de 2020, utilizando questionários sobre status social e demográfico, o questionário GAD-7 para sintomas de ansiedade e o PHQ-9 para sintomas de depressão. Resultados: Um total de 340 de 347 (97,98%) estudantes de medicina participou. A pontuação média do GAD-7 foi de 9,18 ((±4,75), e a pontuação média do PHQ-9 foi de 12,72 (±6,62). Os resultados indicam uma relação positiva relevante entre o escore GAD-7 e sexo feminino (F=5.816 P=.016). Usando uma pontuação de corte de 10 para GAD-7, 157 (46,17%) dos alunos foram identificados com sintomas de ansiedade moderados ou severos. Para a pontuação PHQ-9, utilizando-se um corte de 10 219 (64,41%) dos alunos foram reconhecidos com sintomas moderados ou severos de depressão; os resultados indicam uma relevante relação positiva entre o escore PHQ-9 e estudantes do sexo feminino (F=5.640 P=.018). Conclusão: A análise demonstrou uma prevalência significativamente maior de sintomas moderados e severos de ansiedade e depressão entre estudantes de medicina do sexo feminino durante a Pandemia pelo COVID-19.

Referências

Ahmed, I., Banu, H., Al-Fageer, R., & Al-Suwaidi, R. (2009). Cognitive emotions: Depression and anxiety in medical students and staff. Journal of Critical Care, 24(3), e1–e7. https://doi.org/10.1016/j.jcrc.2009.06.003

Baldassin, S., Alves, T. C. D. T. F., De Andrade, A. G., & Nogueira Martins, L. A. (2008). The characteristics of depressive symptoms in medical students during medical education and training: A cross-sectional study. BMC Medical Education. https://doi.org/10.1186/1472-6920-8-60

Beard, C., & Björgvinsson, T. (2014). Beyond generalized anxiety disorder: Psychometric properties of the GAD-7 in a heterogeneous psychiatric sample. Journal of Anxiety Disorders. https://doi.org/10.1016/j.janxdis.2014.06.002

Bendtsen, M., Müssener, U., Linderoth, C., & Thomas, K. (2020). A Mobile Health Intervention for Mental Health Promotion Among University Students: Randomized Controlled Trial. JMIR MHealth and UHealth, 8(3), e17208. https://doi.org/10.2196/17208

Cullen, W., Gulati, G., & Kelly, B. D. (2020). Mental health in the COVID-19 Pandemic. QJM: An International Journal of Medicine, 113(5), 311–312. https://doi.org/10.1093/qjmed/hcaa110

Dyrbye, L. N., Thomas, M. R., & Shanafelt, T. D. (2006). Systematic review of depression, anxiety, and other indicators of psychological distress among U.S. and Canadian medical students. Academic Medicine, 81(4), 354–373. https://doi.org/10.1097/00001888-200604000-00009

Inoue, T., Tanaka, T., Nakagawa, S., Nakato, Y., Kameyama, R., Boku, S., … Koyama, T. (2012). Utility and limitations of PHQ-9 in a clinic specializing in psychiatric care. BMC Psychiatry. https://doi.org/10.1186/1471-244X-12-73

Iqbal, S., Gupta, S., & Venkatarao, E. (2015). Stress, anxiety & depression among medical undergraduate students & their socio-demographic correlates. Indian Journal of Medical Research, Supplement, 141(Mar2015), 354–357. https://doi.org/10.4103/0971-5916.156571

Kroenke, K., Spitzer, R. L., & Williams, J. B. W. (2001a). The PHQ-9: Validity of a brief depression severity measure. Journal of General Internal Medicine. https://doi.org/10.1046/j.1525-1497.2001.016009606.x

Kroenke, K., Spitzer, R. L., & Williams, J. B. W. (2001b). The PHQ-9. Journal of General Internal Medicine, 16(9), 606–613. https://doi.org/10.1046/j.1525-1497.2001.016009606.x

Kroenke, K., Spitzer, R. L., Williams, J. B. W., Monahan, P. O., & Löwe, B. (2007). Anxiety disorders in primary care: Prevalence, impairment, comorbidity, and detection. Annals of Internal Medicine, 146(5), 317–325. https://doi.org/10.7326/0003-4819-146-5-200703060-00004

Lai, J., Ma, S., Wang, Y., Cai, Z., Hu, J., Wei, N., & Hu, S. (2020). Factors Associated With Mental Health Outcomes Among Health Care Workers Exposed to Coronavirus Disease 2019. JAMA Network Open, 3(3), e203976. https://doi.org/10.1001/jamanetworkopen.2020.3976

Manea, L., Gilbody, S., & McMillan, D. (2012). Optimal cut-off score for diagnosing depression with the Patient Health Questionnaire (PHQ-9): a meta-analysis. Canadian Medical Association Journal, 184(3), E191–E196. https://doi.org/10.1503/cmaj.110829

Moutinho, I. L. D., Maddalena, N. de C. P., Roland, R. K., Lucchetti, A. L. G., Tibiriçá, S. H. C., Ezequiel, O. da S., & Lucchetti, G. (2017). Depression, stress and anxiety in medical students: A cross-sectional comparison between students from different semesters. Revista Da Associação Médica Brasileira, 63(1), 21–28. https://doi.org/10.1590/1806-9282.63.01.21

Pappa, S., Ntella, V., Giannakas, T., Giannakoulis, V. G., Papoutsi, E., & Katsaounou, P. (2020). Prevalence of depression, anxiety, and insomnia among healthcare workers during the COVID-19 Pandemic: A systematic review and meta-analysis. Brain, Behavior, and Immunity. https://doi.org/10.1016/j.bbi.2020.05.026

Puthran, R., Zhang, M. W. B., Tam, W. W., & Ho, R. C. (2016). Prevalence of depression amongst medical students: a meta-analysis. Medical Education, 50(4), 456–468. https://doi.org/10.1111/medu.12962

Rosenthal, J. M., & Okie, S. (2005). White Coat, Mood Indigo — Depression in Medical School. New England Journal of Medicine, 353(11), 1085–1088. https://doi.org/10.1056/NEJMp058183

Sahu, P. (2020). Closure of Universities Due to Coronavirus Disease 2019 (COVID-19): Impact on Education and Mental Health of Students and Academic Staff. Cureus, 2019(4), 4–9. https://doi.org/10.7759/cureus.7541

Santos, I. S., Tavares, B. F., Munhoz, T. N., Almeida, L. S. P. de, Silva, N. T. B. da, Tams, B. D., & Matijasevich, A. (2013). Sensibilidade e especificidade do Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9) entre adultos da população geral. Cadernos de Saúde Pública, 29(8), 1533–1543. https://doi.org/10.1590/0102-311X00144612

Sousa, T. V., Viveiros, V., Chai, M. V., Vicente, F. L., Jesus, G., Carnot, M. J., … Ferreira, P. L. (2015). Reliability and validity of the Portuguese version of the Generalized Anxiety Disorder (GAD-7) scale. Health and Quality of Life Outcomes. https://doi.org/10.1186/s12955-015-0244-2

Spitzer, R. L., Kroenke, K., Williams, J. B. W., & Löwe, B. (2006). A brief measure for assessing generalized anxiety disorder: The GAD-7. Archives of Internal Medicine. https://doi.org/10.1001/archinte.166.10.1092

Thomas, K., & Bendtsen, M. (2019). Mental Health Promotion Among University Students Using Text Messaging: Protocol for a Randomized Controlled Trial of a Mobile Phone–Based Intervention. JMIR Research Protocols, 8(8), e12396. https://doi.org/10.2196/12396

WHO. (2020). WHO Characterizes COVID-19 as A Pandemic. World Health Organization. Retrieved from https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019

Downloads

Publicado

01/06/2021

Como Citar

SARTORÃO FILHO, C. I. .; RODRIGUES, W. C. de L. V. .; CASTRO , R. B. de .; MARÇAL, A. A. .; PAVELQUEIRES, S. .; TAKANO, L. .; OLIVEIRA, W. L. de .; SARTORÃO NETO, C. I. . Sintomas moderados e severos de ansiedade e depressão estão aumentados entre estudantes de medicina do sexo feminino durante a pandemia pelo COVID-19 . Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 6, p. e34610615406, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i6.15406. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/15406. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 10 n. 6

Seção

Ciências da Saúde

Licença

Copyright (c) 2021 Carlos Izaias Sartorão Filho; Wilson Conte de Las Villas Rodrigues; Ricardo Beauchamp de Castro ; Arlete Aparecida Marçal; Shirlene Pavelqueires; Luiz Takano; Wilson Luis de Oliveira; Carlos Izaias Sartorão Neto

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.