A sonolência está associada a sintomas de ansiedade em escolares de 9 a 11 anos?
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17148Palavras-chave:
Sono; Emoções; Ansiedade; Criança.Resumo
Problemas relacionados ao sono na infância podem predizer distúrbios emocionais e comportamentais posteriores, como ansiedade. Sendo assim, objetivou-se investigar a relação da sonolência sobre os sintomas de ansiedade ao longo do semestre em escolares de 9 a 11 anos de idade. Foram avaliadas crianças matriculadas em uma escola pública, localizada no município de Vitória de Santo Antão - Pernambuco, de ambos os sexos, sem distúrbios do sono, deficiência física e distúrbios cognitivos (n = 88). Para a análise do humor, foi utilizado o Inventário de Ansiedade Traço- Estado. A avaliação subjetiva do sono foi realizada por meio da Escala de Sonolência de Epworth e o Questionário de Matutinidade e Vespertinidade de Horne & Ostberg (QMV-HO). Os questionários foram aplicados no período da manhã, no início (P1) e no final (P2) do semestre letivo, com exceção do QMV-HO. A correlação entre sonolência e estado de ansiedade no período 1 (r=0,16; p=0,21), foi insuficiente, bem como no período 2 (r=0,34; p=0,01). Houve baixa correlação entre sonolência e os traços de ansiedade no período 1, contanto a correlação foi moderada no período 2 (r=0,48; p<0,001). Nos aspectos positivos e negativos da ansiedade, a correlação da sonolência e o traço e estado de ansiedade apresentaram-se com correlação de baixa a moderada. Os dados revelam que os alunos avaliados apresentam anormalidade na sonolência diurna no final do semestre letivo e tais alterações podem piorar o traço de ansiedade nas crianças avaliadas.
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