Microbiologia básica por meio de ações extensionistas para alunos do Ensino Fundamental I e II

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19369

Palavras-chave:

Promoção de Saúde; Material Didático; Micro-organismos; Doenças.

Resumo

A microbiologia é o campo das ciências que estuda a morfofisiologia dos microrganismos e sua relação com o ambiente, sendo está de forma positiva e/ou negativa. O conhecimento sobre a microbiologia permite ao estudante entender a importância e as influências desses organismos em sua vida, podendo refletir na diminuição de doenças causadas por estes a partir da promoção em saúde, porém o ensino da microbiologia fica restrito a metodologias tradicionais que não possibilitam aos estudantes a visualização concreta do mesmo e sua relação com o cotidiano. Com o objetivo de sensibilizar os alunos acerca das características dos micro-organismos e avaliar seu conhecimento Este trabalho foi realizado a partir de uma ação extensionista que consistiu na elaboração de oficinas, que ofertaram várias metodologias: Datashow, teatros, gibi, atividades escritas e aulas práticas, para a melhor compreensão da microbiologia por alunos do Ensino Fundamental de 2 escolas, sendo uma do Ensino fundamental I e a outra do Ensino Fundamental II no município de Itapuranga- GO, abarcando alunos entre 8 a 15 anos do 5° ao 9° ano. Durante as oficinas foram utilizadas metodologias diversas, que integram o conhecimento científico com eventos cotidianos, o que instigou a interação discente-docente, com realizações de perguntas. As atividades demonstram que os alunos trazem um conhecimento prévio sobre micro-organismos, porém superficial em relação a morfofisiologia e mais profundo as doenças transmitidas.

Biografia do Autor

Liliane de Sousa Silva, Universidade Federal de Goiás

Professora efetiva da Secretaria Estadual de Educação de Goiás - SEDUC, Bióloga, Mestre e doutoranda em Ciências Farmacêuticas pela Universidade Federal de Goiás (UFG). 

Ilza Martins Peixoto Lemos, Secretaria Estadual de Educação de Goiás

Professora efetiva da Secretaria Estadual de Educação do Estado de Goiás. 

Referências

Araújo, L. H. & Silva, R. A. de O. (2012). Ensino de ciências: diagnóstico de recursos didáticos e metodológicos no processo de ensino e aprendizagem. SBEnBio – Associação Brasileira de Ensino de Biologia. Goiânia.

Barbosa, F. G. & Oliveira, N. C. (2015). Estratégias para o ensino de microbiologia: uma experiência com alunos do ensino fundamental em uma escola de Anápolis-GO. UNOPAR Cient., Ciênc. Human. Educ. Londrina. 16, p. 5-13.

Brasil. (1997). Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: ciências naturais. Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 136p.

Carvalho, A. M. P. (2013) Formação de Professores de Ciências: duas epistemologias em debate. In: IX Congreso Internacional sobre Investigación em Didática de Las ciências, Girona.

Carvalho, A. M. P. (2018) Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino por Investigação. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 18 (3), 765–794.

Castro, D. R. & Bejarano, N. R. R. (2017). Compreensão dos estudantes do ensino fundamental I sobre estrutura e funcionalidade micro-organismos/células. Experiências em Ensino de Ciências. 12 (3), 93-115.

Cassanti, A. C., Cassanti, A. C., Araujo, E. & Ursi, S. (2008). Microbiologia democrática: estratégias de ensino aprendizagem e formação de professores. Enciclopédia Biosfera, 4(5). https://conhecer.org.br/ojs/index.php/biosfera/article/view/4929.

Dantas, É. de F. & Ramalho, D. F. (2020) The use of different methodologies in the teaching of microbiology: A systematic literature review. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e665986396. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.6396.

Dias, G. S., Araújo, F. M. B. & Messeder, J. C. (2020) Let’s wash our hands, shall we? Teaching science through songs. Research, Society and Development. 9(8), e720986110. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.6110.

Fensterseifer, P. E. & Johann, M. R. (2021). The indissociability of teaching, research and extension: a practical issue. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 1, p. e36210111795. DOI: 10.33448/rsd-v10i1.11795.

Ferreira, A. F. (2010). A importância da microbiologia na escola: Uma abordagem no ensino médio. Monografia (licenciatura plena em ciências biológicas). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro.

IBGE. Censo Demográfico 2010 – Características Gerais da População. Resultados da Amostra. IBGE. http://www.ibge.gov.br/ home/estatistica/ populacao/cnso2010/default_populacao.shtm.

Jaeger, H. M. M. (2012) A lavagem das mãos no cotidiano da escola: uma atitude de promoção da saúde. 2012. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Informação Científica e Tecnológica em Saúde) - Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde, Fundação Oswaldo Cruz; Grupo Hospitalar Conceição, Porto Alegre, RS.

Lakatos, E. M. & Marconi, M. A. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 1993.

MIMS, Cedric. Microbiologia Medica. 3 ed. Rio de Janeiro: Elservier, 2005.

Parente, F. de S.; Oliveira, R. C. M.; Santos, L. C. M. dos; Tsukimata, M. Y.; SILVA, J. M. R.; Sacramento, R. da C.; Vasconcelos, L. A. de; Pereira, C. E. A.; Sousa, J. S. & Lopes, L. de J. S. (2020). Health Education: a socio-educational tool for health promotion for children in a public school in Belém do Pará, Brazil. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e208973896. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.3896.

Pereira, R. J. B., Aguiar, A. S., Sousa, E. T. F., Hager, A. X., & Azevedo, M. M. R. R. (2018). Avaliação de três metodologias de ensino em biologia na modalidade EJA em escolas do município de Santarém-PA. Revista Eletrônica de Educação da Faculdade Araguaia, 13(2), 1-10.

Pereira, R. J. B., Azevedo, M. M. R. R., Sousa, E. T. F., & Hager, A. X. (2020). Método tradicional e estratégias lúdicas no ensino de Biologia para alunos de escola rural do município de Santarém-PA. Experiências em Ensino de Ciências, 15(2), 106-123.

Rodrigues, L. L., Prata, M. S., Batalha, T.B.S., Costa, C.L.A. & Passos Neto, I. F. (2013). Contribuições da Extensão Universitária na Sociedade. Cadernos de Graduação - Ciências Humanas e Sociais, 1 (16), 141–148.

Scheidemantel, S. E., Klein, R. & Teixeira, L. I. (2004). A importância da extensão universitária: o projeto construir. Anais do 2º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Belo Horizonte.

Silva, E. R. & Souza, A. S. (2013). Introdução ao estudo da microbiologia: Teoria e pratica. Brasília: Editora do IFB, 2013.

Silva, R. A. (2009) A extensão como método de ensino teórico-prático no ensino superior. EDUCERE - Revista da Educação, Umuarama, v. 9, n. 2, p. 119-137.

Rodrigues, L. L., Prata, M. S., Beatriz, T., Batalha, S., Costa, A., Neto, F. P., Impresso, E. I., & Eletr, I. (2013). Contribuições da Extensão Universitária na Sociedade. Cadernos de Graduação - Ciências Humanas e Sociais, 1(16), 141–148.

Sá, C. A. de, Silva, K. R. de C., & Freitas, V. S. (2018). O ensino de microbiologia nas escolas públicas de ensino fundamental do município de Jaguaribe, Ceará. Conexão Ciência. e Tecnologia. Fortaleza/CE, v.12, n. 1, p. 84 – 96. DOI: 10.21439/conexoes.v12i1.1380

Silva, M. do S. & Vasconcelos, S. D. (2006). Extensão Universitária e Formação Profissional: avaliação da experiencia das Ciências Biológicas na Universidade Federal de Pernambuco. Estudos Em Avaliação Educacional, 17(33), 119–136.

Souza, M., Viana, D. R., Fantti, M. F., Maidana Junior, J. N., Stopiglia, C. D. O., Ribeiro, V. B. (2020) Divulgando conceitos de microbiologia na escola. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, v. 7, n. 3, 14 fev. 2020.

Tortora, G. J., Funke, B. R., Case, C. L. (2005) Microbiologia. 8 ed. Porto Alegre: Artmed.

Welker, C. A. D. (2007). O Estudo de Bactérias e Protistas no Ensino Médio: Uma Abordagem Menos Convencional. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.

Vieira, T. D. G. F..; Santos, M. L. S. C. dos. (2020). University extension and applicability of active methodologies in the Baixada Fluminense community. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 11, p. e2769119750. DOI: 10.33448/rsd-v9i11.9750.

Downloads

Publicado

22/08/2021

Como Citar

SILVA, L. de S. .; CARDOSO, A. P. G. .; SILVA, L. de S. .; LEMOS, I. M. P. . Microbiologia básica por meio de ações extensionistas para alunos do Ensino Fundamental I e II. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 11, p. e54101119369, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i11.19369. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/19369. Acesso em: 29 maio. 2025.

Edição

Seção

Ciências Educacionais