El conocimiento de estudiantes de médico sobre la Oxigenación de Membrana Extracorporeal (ECMO) en pacientes con COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.22439Palabras clave:
ECMO; Oxigenación por membrana extracorpórea; COVID-19; Enseñando; Conferencia.Resumen
Objetivos: Evaluar los conocimientos de los médicos en formación en ECMO y ofrecer un ciclo de conferencias sobre sus principales particularidades y aplicación en la actual pandemia de COVID-19. Metodología: Se trata de estudio prospectivo con la aplicación de un cuestionario elaborado por los autores antes y después de un ciclo de conferencias sobre ECMO y su uso en pacientes con COVID-19. Se compararon las respuestas de los académicos antes y después del ciclo de conferencias ofrecidas por los autores. Resultados: Calculando el punto medio de la suma de puntos obtenidos en el cuestionario antes y después del ciclo lectivo, se observa que sin el ciclo lectivo el promedio de aciertos fue de 10,83, pero después del ciclo lectivo pasó a 14,91. La prueba de Wilcoxon demostró una diferencia estadística entre los puntos obtenidos en el cuestionario antes y después del curso (p = 0,039). Conclusión: Se percibe la importancia de incluir temas extraescolares en la educación médica, especialmente en temas de actualidad, como el caso de nuevos abordajes terapéuticos para pacientes con COVID-19.
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