Uso de tecnologias na capacitação de agentes comunitários de saúde: enfrentamento da COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.25702Palavras-chave:
Atenção Primária à Saúde; Agentes Comunitários de Saúde; Filme e Vídeo Educativo; COVID-19; Infecções por Coronavírus.Resumo
A pandemia da COVID-19 exigiu da Atenção Primária à Saúde uma readequação no cuidado no que tange a abordagem do Agente Comunitário à Saúde quanto às visitas domiciliares e demais atividades. Este artigo teve o objetivo de relatar a experiência da criação e desenvolvimento de vídeos educativos, numa parceria entre a Universidade e a Atenção Primária à Saúde, adotados como instrumentos facilitadores para o trabalho dos Agentes Comunitários de Saúde, no enfrentamento à pandemia da COVID-19. A metodologia aplicada refere-se a um relato de experiência de inovação tecnológica da elaboração de vídeos educativos por professores universitários e discentes, destinados ao Agentes Comunitários de Saúde em sua nova rotina de trabalho. Consideraram-se as medidas, para contenção da epidemia, oriundas de órgãos governamentais e sanitários, abrangendo demandas institucionais, profissionais e comunitárias. Os vídeos foram disponibilizados para a coordenação da APS de cada município acompanhado de um documento informativo sobre os conteúdos abordados em cada vídeo.Para a divulgação, levou-se em conta a importância de dar visibilidade às informações de interesse público definidas por diretrizes do sistema de saúde durante o período de isolamento social. O trabalho possibilitou a realização de parcerias com secretarias municipais de saúde, as quais instrumentalizaram seus Agentes Comunitários de Saúde com os produtos deste trabalho. Os canais institucionais de comunicação da Universidade Federal de São João del-Rei, bem como as plataformas de mídias sociais dos envolvidos e apoiadores, também se tornaram espaço para divulgação.
Referências
Aquino, E. M. L., Silveira, I. H., Pescarini, J. M., Aquino, R., & de Souza-Filho, J. A. (2020). Social distancing measures to control the COVID-19 pandemic: Potential impacts and challenges in Brazil. Ciencia e Saude Coletiva, 25, 2423–2446.
Bavel, J.J.V., Baicker, K., Boggio, P.S., Capraro, V., Cichocka, A., Cikara, M., Crockett, M. J., Crum, A. J., Douglas, K. M., Druckman, J. N., Drury, J., Dube, O., Ellemers, N., Finkel, E. J., Fowler, J. H., Gelfand, M., Han, S., Haslam, S. A., Jetten, J., Kitayama, S., Mobbs, D., Napper, L. E., Packer, D. J., Pennycook, G., Peters, E., Petty, R. E., Rand, D. G., Reicher, S. D., Schnall, S., Shariff, A., Skitka, L. J., Smith, S. S., Sunstein, C. R., Tabri, N., Tucker, J. A., van der Linden, S., van Lange, P., Weeden, K. A., Wohl, M. J. A., Zaki, J., Zion, S. R., & Robb Willer. (2020). Using social and behavioural science to support COVID-19 pandemic response. Nature Human Behavior 4, 460–471.
Brasil. Ministério da Saúde. (2020). Recomendações para adequação das ações dos agentes comunitários de saúde frente à atual situação epidemiológica referente à COVID-19. Secretaria de Atenção Primária à Saúde.
Carraro, M. R. S., Ostemberg, E., & dos Santos, P. K. (2020). As tecnologias digitais na educação e nos processos educativos durante a pandemia do COVID-19. Educação Por Escrito, 11(2), e38859–e38859.
Costa, C. S., & Mattos, F. R. P. (2016). Tecnologia na sala de aula em relatos de professores. Editora CRV.
Dalmolin, A., Girardon-Perlini, N. M. O., Coppetti, L. de C., Rossato, G. C., Gomes, J. S., & Silva, M. E. N. da. (2016). Vídeo educativo como recurso para educação em saúde a pessoas com colostomia e familiares. Revista Gaúcha de Enfermagem, 37(spe), e68373.
Dutra Pillar A., & Campos, J. (2021). Narrativas audiovisuais na educação: a videoarte Anima2 e seus sentidos. PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG, 11(21):168–90.
Fiocruz - Instituto Fernandes Figueira (2020). O papel das redes sociais durante a pandemia. Disponível em: http://www.iff.fiocruz.br/index.php/8-noticias/675-papel-redes-sociais
Faria, C. C. M. V., & Paiva, C. H. A. (2020). O trabalho do agente comunitário de saúde e as diferenças sociais no território. Trabalho, educação e saúde, 18(suppl 1):e0025183.
Gonçalves Caldeira Brant Losekann, R., & Cardoso Mourão, H. (2020). Desafios Do Teletrabalho Na Pandemia Covid-19: Quando O Home Vira Office. Caderno de Administração, 28, 71–75.
Jesus Gonçalves, C. F., Temporim, D. L. S., Santos Mota, I., Oliveira, I. A., Santos, M. de S., & Souza, R. (2020). Ensino-aprendizagem de línguas utilizando Zoom e Facebook: uma realidade possível. H2D| Revista de Humanidades Digitais, 2(2).
Junior, V. B. S., & Monteiro, J. C. S. (2020). Educação e COVID-19: as tecnologias digitais mediando a aprendizagem em tempos de pandemia education and COVID-19. Revista Encantar - Educação, Cultura e Sociedade, 2, 1–15.
Machado, A. (2007). Made in Brasil: três décadas do vídeo brasileiro. Editora Iluminuras Ltda.
Maciazeki-Gomes, R. C., Souza, C. D., Baggio, L., & Wachsssia, F. O trabalho do agente comunitário de saúde na perspectiva da educação popular em saúde: possibilidades e desafios. Ciência & Saúde Coletiva, 21(5), 1637-1646.
Maciel, F. B. M., Santos, H. L. P. C., Carneiro, R. A. da S., de Souza, E. A., Prado, N. M. de B. L., & Teixeira, C. F. S. (2020). Agente comunitário de saúde: Reflexões sobre o processo de trabalho em saúde em tempos de pandemia de Covid-19. Ciencia e Saude Coletiva, 25, 4185-95.
Pinto, P. A., Brasileiro, F. S., Antunes, M. J. L. & Almeida, A. M. P. (2020). COVID-19 no Instagram: práticas de comunicação estratégica das autoridades de saúde durante a pandemia. Comunicação Pública,15(29).
Pinto, P. (2019). Marketing social e digital do Ministério da Saúde no Instagram: estudo de caso sobre aleitamento materno. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde, 13(4).
Rodrigues, S. B., Assis, G. D. P., Silva, B. S., Oliveira, G. C. C. F., Tavares, L. O. de M., Amaral, G. G., Oliveira, V. C., & Guimarães, E. A. de A. (2021). Simulação realística na capacitação de profissionais de enfermagem em sala de vacinação. Research, Society and Development, 10(3), e20810313314.
Santos, A. R., Santos, R. M. M., Franco, T.B., Matumoto S., & Vilela, A.B.A. (2021). Educação permanente na estratégia saúde da família: potencialidades e ressignificações. Revista de enfermagem UFPE on line,15:e245355T
Souza, L. P. S. e, Souza, A. G. de, & Tirelli, C. (2021). COVID-19 no Brasil: seguimos no mesmo mar, mas não nos mesmos barcos. Comunicação Em Ciências Da Saúde, 31(03), 41-8.
Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ. (2020). Criação e desenvolvimento de vídeos educacionais para o trabalho do Agente Comunitário de Saúde (ACS) com a comunidade, no enfrentamento à epidemia de Covid-19. Disponível em: https://ufsj.edu.br/covid19/videos_para_orientar_agentes_de_saude.php
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Daniel Nogueira Cortez; Elen Soraia de Menezes Cabral; Raruza Keara Teixeira Gonçalves; Andreza Oliveira-Cortez; Fabricio Rodrigues dos Santos; Dárlinton Barbosa Feres Carvalho; Eliete Albano de Azevedo Guimarães; Valéria Conceição de Oliveira
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.