Desafíos para los docentes de la EPTT en el desarrollo de la educación a distancia en tiempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27241Palabras clave:
Enseñanza; Educación profesional y tecnológica; Covid-19; Enseñanza a distancia.Resumen
Esta investigación buscó analizar los desafíos que enfrentan los docentes de EPTT en el desarrollo de clases en la modalidad de enseñanza remota en el contexto de una pandemia mundial provocada por el Covid-19. La investigación se caracterizó como cuantitativa-cualitativa, exploratoria y descriptiva, iniciada con una revisión bibliográfica y posterior aplicación de cuestionarios a profesores de EPT de las asignaturas del eje básico pertenecientes al Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Maranhão, Campus São Luís Monte Castelo, a través de herramientas de recopilación de datos en línea. Los resultados muestran que uno de los principales desafíos para los docentes de EPTT está relacionado con la ampliación del proceso de formación en TID y sus metodologías educativas. Los desafíos para ofrecer enseñanza a distancia a los docentes de la EPTT son diversos y deben ser superados por la nueva realidad de la educación pospandemia, con el fin de contribuir a la reflexión sobre la formación, las acciones y la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.
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