Instrumentos de avaliação de competência profissional em enfermagem: uma revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29085Palavras-chave:
Ensino; Competência profissional; Enfermagem; Educação; Métodos; Conceitos.Resumo
O objetivo deste artigo é conhecer os instrumentos e métodos para avaliação da competência profissional em enfermagem descritos na produção científica. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, por meio de pesquisa na Biblioteca Virtual em Saúde e no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, com três termos controlados, “professional competence”, “nursing’’ e “education”; e dois não controlados: “conceitos” e “avaliação”. Foram analisados 12 artigos publicados entre 2007 e 2018. Cada estudo apresentou um instrumento e método de avaliação da competência profissional. Foi observado que o foco da avaliação centrou-se no conhecimento teórico e na habilidade profissional, sem avaliação da atitude profissional, mesmo quando referiam empregar metodologias psicométricas e holísticas. Constatou-se pouca exploração da repercussão da transculturalidade e dos aspectos socioeconômico-culturais nessas avaliações, o que pode repercutir na avaliação das competências da equipe de enfermagem, principalmente quanto à avaliação da atitude profissional.
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