A química ambiental integrada aos domissanitários: um relato de experiência com estudantes e comunidade

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29178

Palavras-chave:

Ensino; Produtos domésticos; Inseticidas de uso doméstico; Toxicidade humana; Impactos ambientais.

Resumo

Objetivo: Discutir as contribuições e os impactos da extensão por docentes, alunos da pós-graduação stricto sensu e discentes do ensino médio do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), com o tema do uso de domissanitários e os possíveis impactos ambientais, em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, durante o isolamento social da pandemia de covid-19. Método: Estudo descritivo de abordagem qualitativa em etapas: (I) sondagem dos conhecimentos prévios dos estudantes; (II) aulas expositivas e dialogadas síncronas e assíncronas; (III) pesquisa de produtos comercializados na cidade; (IV) seleção dos inseticidas e registros fotográficos dos rótulos; (V) identificação dos ingredientes ativos; (VI) substâncias que compõem os produtos; (VII) produção de glossário científico das substâncias; (IX) descarte correto dos domissanitários; (X) palestra sobre a temática; (XI) elaboração e divulgação de um folder para uma mostra cultural na Semana do Meio Ambiente do IFMS. Conclusão: Os aportes teóricos construídos e desenvolvidos por meio do projeto de extensão sobre os produtos inseticidas de uso doméstico tornaram-se importantes estratégias de ensino e aprendizagem no período atual com o uso inadequado destes produtos; enfatizando, sobretudo o potencial danos à saúde humana e ao meio ambiente. Nesse sentido, desenvolveram-se habilidades essenciais para a futura prática profissional dos discentes e pós-graduando tais como a comunicação, trabalho em equipe, domínio tecnológico na construção do boletim técnico.

Biografia do Autor

Rosemary Matias, Universidade Anhanguera

Objetivo: Discutir as contribuições e os impactos da extensão por docentes, alunos da pós-graduação stricto sensu e discentes do ensino médio do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), com o tema do uso de domissanitários e os possíveis impactos ambientais, em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, durante o isolamento social da pandemia de covid-19. Método: Estudo descritivo de abordagem qualitativa em etapas:  (I) sondagem dos conhecimentos prévios dos estudantes; (II) aulas expositivas e dialogadas síncronas e assíncronas; (III) pesquisa de produtos comercializados na cidade; (IV) seleção dos inseticidas e registros fotográficos dos rótulos; (V) identificação dos ingredientes ativos; (VI) substâncias que compõem os produtos; (VII) produção de glossário científico das substâncias; (IX) descarte correto dos domissanitários; (X) palestra sobre a temática; (XI) elaboração e divulgação de um folder para uma mostra cultural na Semana do Meio Ambiente do IFMS. Conclusão: Os aportes teóricos construídos e desenvolvidos por meio do projeto de extensão sobre os produtos inseticidas de uso doméstico tornaram-se importantes estratégias de ensino e aprendizagem no período atual com o uso inadequado destes produtos; enfatizando, sobretudo o potencial danos à saúde humana e ao meio ambiente. Nesse sentido, desenvolveram-se habilidades essenciais para a futura prática profissional dos discentes e pós-graduando tais como a comunicação, trabalho em equipe, domínio tecnológico na construção do boletim técnico.

Victor Augusto Merli Oliveira Lima, Universidade Anhanguera

Objetivo: Discutir as contribuições e os impactos da extensão por docentes, alunos da pós-graduação stricto sensu e discentes do ensino médio do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), com o tema do uso de domissanitários e os possíveis impactos ambientais, em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, durante o isolamento social da pandemia de covid-19. Método: Estudo descritivo de abordagem qualitativa em etapas:  (I) sondagem dos conhecimentos prévios dos estudantes; (II) aulas expositivas e dialogadas síncronas e assíncronas; (III) pesquisa de produtos comercializados na cidade; (IV) seleção dos inseticidas e registros fotográficos dos rótulos; (V) identificação dos ingredientes ativos; (VI) substâncias que compõem os produtos; (VII) produção de glossário científico das substâncias; (IX) descarte correto dos domissanitários; (X) palestra sobre a temática; (XI) elaboração e divulgação de um folder para uma mostra cultural na Semana do Meio Ambiente do IFMS. Conclusão: Os aportes teóricos construídos e desenvolvidos por meio do projeto de extensão sobre os produtos inseticidas de uso doméstico tornaram-se importantes estratégias de ensino e aprendizagem no período atual com o uso inadequado destes produtos; enfatizando, sobretudo o potencial danos à saúde humana e ao meio ambiente. Nesse sentido, desenvolveram-se habilidades essenciais para a futura prática profissional dos discentes e pós-graduando tais como a comunicação, trabalho em equipe, domínio tecnológico na construção do boletim técnico.

Lucas Raione Roel Souza, Universidade Anhanguera

Objetivo: Discutir as contribuições e os impactos da extensão por docentes, alunos da pós-graduação stricto sensu e discentes do ensino médio do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), com o tema do uso de domissanitários e os possíveis impactos ambientais, em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, durante o isolamento social da pandemia de covid-19. Método: Estudo descritivo de abordagem qualitativa em etapas:  (I) sondagem dos conhecimentos prévios dos estudantes; (II) aulas expositivas e dialogadas síncronas e assíncronas; (III) pesquisa de produtos comercializados na cidade; (IV) seleção dos inseticidas e registros fotográficos dos rótulos; (V) identificação dos ingredientes ativos; (VI) substâncias que compõem os produtos; (VII) produção de glossário científico das substâncias; (IX) descarte correto dos domissanitários; (X) palestra sobre a temática; (XI) elaboração e divulgação de um folder para uma mostra cultural na Semana do Meio Ambiente do IFMS. Conclusão: Os aportes teóricos construídos e desenvolvidos por meio do projeto de extensão sobre os produtos inseticidas de uso doméstico tornaram-se importantes estratégias de ensino e aprendizagem no período atual com o uso inadequado destes produtos; enfatizando, sobretudo o potencial danos à saúde humana e ao meio ambiente. Nesse sentido, desenvolveram-se habilidades essenciais para a futura prática profissional dos discentes e pós-graduando tais como a comunicação, trabalho em equipe, domínio tecnológico na construção do boletim técnico.

Sthefany Caroline Bezerra da Cruz-Silva, Universidade Anhanguera

Objetivo: Discutir as contribuições e os impactos da extensão por docentes, alunos da pós-graduação stricto sensu e discentes do ensino médio do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), com o tema do uso de domissanitários e os possíveis impactos ambientais, em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, durante o isolamento social da pandemia de covid-19. Método: Estudo descritivo de abordagem qualitativa em etapas:  (I) sondagem dos conhecimentos prévios dos estudantes; (II) aulas expositivas e dialogadas síncronas e assíncronas; (III) pesquisa de produtos comercializados na cidade; (IV) seleção dos inseticidas e registros fotográficos dos rótulos; (V) identificação dos ingredientes ativos; (VI) substâncias que compõem os produtos; (VII) produção de glossário científico das substâncias; (IX) descarte correto dos domissanitários; (X) palestra sobre a temática; (XI) elaboração e divulgação de um folder para uma mostra cultural na Semana do Meio Ambiente do IFMS. Conclusão: Os aportes teóricos construídos e desenvolvidos por meio do projeto de extensão sobre os produtos inseticidas de uso doméstico tornaram-se importantes estratégias de ensino e aprendizagem no período atual com o uso inadequado destes produtos; enfatizando, sobretudo o potencial danos à saúde humana e ao meio ambiente. Nesse sentido, desenvolveram-se habilidades essenciais para a futura prática profissional dos discentes e pós-graduando tais como a comunicação, trabalho em equipe, domínio tecnológico na construção do boletim técnico.

 

Yzabella Maria Vieira Florentino, Universidade Anhanguera

Objetivo: Discutir as contribuições e os impactos da extensão por docentes, alunos da pós-graduação stricto sensu e discentes do ensino médio do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), com o tema do uso de domissanitários e os possíveis impactos ambientais, em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, durante o isolamento social da pandemia de covid-19. Método: Estudo descritivo de abordagem qualitativa em etapas:  (I) sondagem dos conhecimentos prévios dos estudantes; (II) aulas expositivas e dialogadas síncronas e assíncronas; (III) pesquisa de produtos comercializados na cidade; (IV) seleção dos inseticidas e registros fotográficos dos rótulos; (V) identificação dos ingredientes ativos; (VI) substâncias que compõem os produtos; (VII) produção de glossário científico das substâncias; (IX) descarte correto dos domissanitários; (X) palestra sobre a temática; (XI) elaboração e divulgação de um folder para uma mostra cultural na Semana do Meio Ambiente do IFMS. Conclusão: Os aportes teóricos construídos e desenvolvidos por meio do projeto de extensão sobre os produtos inseticidas de uso doméstico tornaram-se importantes estratégias de ensino e aprendizagem no período atual com o uso inadequado destes produtos; enfatizando, sobretudo o potencial danos à saúde humana e ao meio ambiente. Nesse sentido, desenvolveram-se habilidades essenciais para a futura prática profissional dos discentes e pós-graduando tais como a comunicação, trabalho em equipe, domínio tecnológico na construção do boletim técnico.

João Marcos Taveira, Universidade Anhanguera

Objetivo: Discutir as contribuições e os impactos da extensão por docentes, alunos da pós-graduação stricto sensu e discentes do ensino médio do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), com o tema do uso de domissanitários e os possíveis impactos ambientais, em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, durante o isolamento social da pandemia de covid-19. Método: Estudo descritivo de abordagem qualitativa em etapas:  (I) sondagem dos conhecimentos prévios dos estudantes; (II) aulas expositivas e dialogadas síncronas e assíncronas; (III) pesquisa de produtos comercializados na cidade; (IV) seleção dos inseticidas e registros fotográficos dos rótulos; (V) identificação dos ingredientes ativos; (VI) substâncias que compõem os produtos; (VII) produção de glossário científico das substâncias; (IX) descarte correto dos domissanitários; (X) palestra sobre a temática; (XI) elaboração e divulgação de um folder para uma mostra cultural na Semana do Meio Ambiente do IFMS. Conclusão: Os aportes teóricos construídos e desenvolvidos por meio do projeto de extensão sobre os produtos inseticidas de uso doméstico tornaram-se importantes estratégias de ensino e aprendizagem no período atual com o uso inadequado destes produtos; enfatizando, sobretudo o potencial danos à saúde humana e ao meio ambiente. Nesse sentido, desenvolveram-se habilidades essenciais para a futura prática profissional dos discentes e pós-graduando tais como a comunicação, trabalho em equipe, domínio tecnológico na construção do boletim técnico.

Mariane Lima Megliato, Universidade Anhanguera

Objetivo: Discutir as contribuições e os impactos da extensão por docentes, alunos da pós-graduação stricto sensu e discentes do ensino médio do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), com o tema do uso de domissanitários e os possíveis impactos ambientais, em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, durante o isolamento social da pandemia de covid-19. Método: Estudo descritivo de abordagem qualitativa em etapas:  (I) sondagem dos conhecimentos prévios dos estudantes; (II) aulas expositivas e dialogadas síncronas e assíncronas; (III) pesquisa de produtos comercializados na cidade; (IV) seleção dos inseticidas e registros fotográficos dos rótulos; (V) identificação dos ingredientes ativos; (VI) substâncias que compõem os produtos; (VII) produção de glossário científico das substâncias; (IX) descarte correto dos domissanitários; (X) palestra sobre a temática; (XI) elaboração e divulgação de um folder para uma mostra cultural na Semana do Meio Ambiente do IFMS. Conclusão: Os aportes teóricos construídos e desenvolvidos por meio do projeto de extensão sobre os produtos inseticidas de uso doméstico tornaram-se importantes estratégias de ensino e aprendizagem no período atual com o uso inadequado destes produtos; enfatizando, sobretudo o potencial danos à saúde humana e ao meio ambiente. Nesse sentido, desenvolveram-se habilidades essenciais para a futura prática profissional dos discentes e pós-graduando tais como a comunicação, trabalho em equipe, domínio tecnológico na construção do boletim técnico.

Referências

ANVISA. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. (2020). Reavaliação toxicológica de ingredientes ativos agrotóxicos. Brasília. https://www.gov.br/anvisa/pt-br/assuntos/regulamentacao/agenda-regulatoria/2017-2020/temas/agrotoxicos/arquivos/tema-3-14.pdf.

Bloomquist, J. R. (1996). Ion Channels as target for insecticides. Annual Review of Entomology, 41(1), 163-190.

Bochner, R. (2013). Informação sobre intoxicações e envenenamentos para a gestão do SUS: um panorama do Sistema Nacional de Informações Tóxico-Farmacológicas–SINITOX. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde, 7(2), 1-19.

Braga, I. A. & Valle, D. (2007). Aedes aegypti: inseticidas, mecanismos de ação e resistência. Epidemiologia e Serviços de Saúde, 16(4), 279-293.

Brasil. Lei n.º 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências. Brasília. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2014/Lei/L13005.htm.

Brito, J. G. & Martins, C. B. G. (2015). Intoxicação acidental na população infanto-juvenil em ambiente domiciliar: perfil dos atendimentos de emergência. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 49(3), 372-379.

Diniz, F. E.; Silva, C. D. D.; Silva, O. G. & Santos, D B. (2021). O ensino de Química integrado a temas ambientais: um relato de experiência com escolares do ensino médio. Research, Society and Development, 10(8), 1-9.

INCRA. Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária. (2007). Relatório Antropológico de Identificação e Delimitação da Comunidade Quilombola Chácara do Buriti (Campo Grande/MS). Ministério do Desenvolvimento Agrário.

Montanha, F. P. & Pimpão, C. T. (2012). Efeitos toxicológicos de piretróides (cipermetrina e deltametrina) em peixes-Revisão. Revista Científica Eletrônica de Medicina Veterinária, 9(18), 1-58.

Nascimento, F. G. M. & Rosa, J. V. A. (2020). Princípio da sala de aula invertida: uma ferramenta para o ensino de química em tempos de pandemia. Brazilian Journal of Development, 6(6), 38513-38525.

Oliveira, I. M. (2017). Resistência de artrópodos de importância agrícola ao controle químico no Brasil. (Dissertação) Mestrado Profissional em Defesa Sanitária Vegetal – Universidade Federal de Viçosa.

Perini, C. R. (2018). Eficiência de inseticidas químicos e identificação de mecanismos moleculares de resistência a piretroides em Chrysodeixis includens (Lepidoptera: Noctuidae). (Tese) Doutorado em Agronomia – Universidade Federal de Santa Maria.

Rocha, E. K. G. T. & Pinto, F. D. M. (2018). O desafio conceitual do trabalho doméstico à psicologia do trabalho. Fractal: Revista de Psicologia, 30(2), 145-153.

Rodrigues, K. G. & Lemos, G. A. (2019). Metodologias ativas em educação digital: possibilidades didáticas inovadoras na modalidade EAD. Ensaios Pedagógicos, 3(3), 29-36.

Sant'Anna, M. R.; Diaz-Albiter, H.; Mukarabi, M.; Dillon, R. J. & Bates, P. A. (2009). Inhibition of trypsin expression in Lutzomyia longipalpis using RNAi enhances the survival of Leishmania. Parasites e Vectors, 2(1), 1-10.

Santos, M. M. D. & Fragata, F. D. S. (2008). Emergência e Terapia Intensiva Veterinária em Pequenos Animais (1a ed.), Roca.

Soderlund, D. M.; Clark, J. M.; Sheets, L. P.; Mullin, L. S.; Piccirillo, V. J.; Sargent, D.; Stevens, J. T. & Weiner, M. L. (2002). Mechanisms of pyrethroid neurotoxicity: implications for cumulative risk assessment. Toxicology, 171(1), 3-59.

Steffenon, S. M.; Silva, T. Z.; Ledur, G. R. & Guimarães. (2013). Ingestão acidental de brodifacoum por um cão. Revista de Ciências Agroveterinárias, 13(supl.), 43-44.

USEPA. United States Environmental Protection Agency. (2012). Preliminary problem formulation for environmental fate, ecological risk, endangered species, and drinking water exposure assessments for prallethrin. Washington D.C. https://www.regulations.gov/document/EPA-HQ-OPP-2011-1009-0004.

Vieira, H. P.; Neves, A. A. & Queiroz, M. E. L. (2007). Otimização e validação da técnica de extração líquido-líquido com partição em baixa temperatura (ELL-PBT) para piretróides em água e análise por CG. Química Nova, 30(30), 535-540.

Virgens, A. C.; Castro, R. L. & Cruz, Z. M. A. (2015). Alterações histológicas em brânquias de Orechromis niloticus (Tilápia-do-Nilo) expostas o Acefato, Difenoconazol e Sulfluramida. Natureza, 13(1), 26-31.

Zanetti, R.; Zanuncio, J. C.; Mayhé-Nunes, A. J.; Medeiros, A. G. B. & Silva, A. S. (2003). Combate sistemático de formigas-cortadeiras com iscas granuladas, em eucaliptais com cultivo mínimo. Revista Árvore, 27(3), 387-392.

Downloads

Publicado

29/04/2022

Como Citar

DILKIN, E. R. da S. .; MATIAS, R. .; LIMA, V. A. M. O. .; SOUZA, L. R. R. .; CRUZ-SILVA, S. C. B. da .; FLORENTINO, Y. M. V. .; TAVEIRA, J. M. .; MEGLIATO, M. L. . A química ambiental integrada aos domissanitários: um relato de experiência com estudantes e comunidade. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 6, p. e34011629178, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i6.29178. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29178. Acesso em: 5 jan. 2025.

Edição

v. 11 n. 6

Seção

Ciências Exatas e da Terra

Licença

Copyright (c) 2022 Eliane Rosa da Silva Dilkin; Rosemary Matias; Victor Augusto Merli Oliveira Lima; Lucas Raione Roel Souza; Sthefany Caroline Bezerra da Cruz-Silva; Yzabella Maria Vieira Florentino; João Marcos Taveira; Mariane Lima Megliato

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.