Perfil das(os) profissionais de Psicologia no Sul do Estado do Maranhão
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.30204Palavras-chave:
Perfil profissional; Psicologia; Áreas de atuação; Formação; Interiorização.Resumo
O estudo buscou conhecer o perfil profissional dos psicólogos que atuam no sul do estado do Maranhão. O objetivo foi traçar características sociodemográficas, de formação e atuação profissional. Utilizou-se um questionário online via plataforma Google Forms, contendo 30 perguntas no período de setembro a novembro de 2019 com profissionais inscritos no Conselho Regional de Psicologia da 22ª região. Os resultados apontaram para um perfil similar ao encontrado na literatura sobre perfil de psicólogas(os): profissionais jovens, predominantemente do sexo feminino e com atuação diversificada, embora a atividade clínica seja praticada pela maioria. Em geral possuem mais de um vínculo contratual que se distribui entre o público e o privado, porém com maior participação do setor público. Em relação a pós-graduação observou-se que a especialização foi a modalidade mais frequente e que dentre as(os) pesquisadas(os), 99% disseram estar atuando na área. Tais resultados demonstraram que a Psicologia se apresenta como um campo profissional em ascensão na região e que os desafios para o aprimoramento profissional se tornam necessário para atender às demandas regionais.
Referências
Antunes, M.A.M. (2012). A Psicologia no Brasil: um ensaio sobre suas contradições. Psicol. cienc., 32 (num. esp.), 44-65. https://doi.org/10.1590/S1414-98932012000500005
Araújo, M. A. P. (2005). Conhecendo a psicologia no Maranhão. Estudos e Pesquisas em Psicologia, 5(1), 144-157. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1808-42812005000100010
Bastos, A.V.B, Gondim, S.M.G & Rodrigues, A.C.A. (2010). Uma categoria profissional em expansão quantos somos e onde estamos. Cap. 2 in: O Trabalho do Psicólogo no Brasil.
Bock, A. M. B. (1999). A Psicologia a caminho do novo século: identidade profissional e compromisso social. Estudos de Psicologia (Natal), 4, 315-329. https://doi.org/10.1590/S1413-294X1999000200008
Ceap (2020). Centro de Estudos avançados de Psicologia. Perfil do Psicólogo 2020 e introdução ao empreendedorismo para Psicólogos. https://www.cicloceap.com.br/
CFP (2012). Conselho Federal de Psicologia. Ano XXIII Nº 104 - Jan/Ago 2012.
CRPSP (2012). Conselho Regional De Psicologia. Ed. 172 julho, 2012. https://www.crpsp.org/impresso/view/380
Dantas, F.H., Seixas, P.S. & Yamamoto, O. H. (2019). A formação em psicologia no contexto da democratização do ensino superior no Brasil. Estudos Interdisciplinares em Psicologia, 10(3), 76-96. https://www.uel.br/revistas/uel/index.php/eip/article/view/30730
Ferrazza, D.A. (2016). Psicologia e políticas públicas: desafios para superação de práticas normativas. Rev. Polis Psique, 6(3), 36-58 http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S2238-152X2016000300004
Ferreira Neto, J. L., Penna, L.M.D. (2006). Ética, clínica e diretrizes: A formação do psicólogo em tempos de avaliação de cursos. Psicologia em Estudo, 11(2), 381-390. https://www.scielo.br/j/pe/a/VTFRNQmGMhKHv5tcxt3vGHP/abstract/?lang=pt
Franklin, A (2005). Breve história de Imperatriz. Imperatriz: Ética.
Franklin, A (2008). Apontamentos e Fontes para a História Econômica de Imperatriz. Imperatriz/MA: Ética.
Galvão, P, Carvalho, T.O., Matos, D.C. (2017). Psicologia Escolar no Maranhão: História da Formação e Tendências Atuais para atuação. Psicol. Ensino & Form. 8(1). http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2177-20612017000100003
Gondim, S. M. G., Magalhães, M. D. O., & Bastos, A. V. B. (2010). Escolha da profissão: as explicações construídas pelos psicólogos brasileiros. O trabalho do psicólogo no Brasil, 66-84. https://www.scielo.br/j/pcp/a/x6zQ59pGDzVkQMFQkWd4Pws/?format=pdf&lang=pt
Guareschi, N. M. D. F., Galeano, G. B., & Bicalho, P. P. G. D. (2020). 40 anos: o que a Psicologia tem produzido enquanto ciência e profissão? Psicologia: Ciência e Profissão, 40. https://www.scielo.br/j/pcp/a/pnSvqZtB4cmKvYcGq4Gjd3G/?format=pdf&lang=pt
Heloani, R., Macêdo, K. B., & Cassiolato, R. (2010). O exercício da profissão: características gerais da inserção profissional do psicólogo. In A. V. B. Bastos & S. M. G. Gondin (Orgs.). O trabalho do psicólogo no Brasil (pp. 107-130). Porto Alegre: Artmed.
IBGE (2021). Conheça Cidades E Estados Do Brasil. https://cidades.ibge.gov.br/.
Macedo, J. P., Dimenstein, M. (2011). Expansão e interiorização da Psicologia: reorganização dos saberes e poderes na atualidade. Psicologia: ciência e profissão, 31(2), 296-313. https://doi.org/10.1590/S1414-98932011000200008
Macedo, J. P., Alves, C. D. S., Bezerra, L. L. D. S. & Silva, J. R. D. (2018). A "popularização" do perfil dos estudantes de Psicologia no Brasil. Arquivos Brasileiros de Psicologia, 70(2), 81-95. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S18092672018000200007&lng=pt&nrm=iso
Malvezzi, S., Souza, J. D., & Zanelli, J. C. (2010). Inserção no mercado de trabalho: os psicólogos recém-formados. O trabalho do psicólogo no Brasil, 1.
Maranhão (2018). Diário Oficial do Estado. Resolução CIB nº 64/2018.
Maranhão (2020). Secretaria de Estado da Saúde. Macrorregião de Saúde. Resolução-nº-64.
Mello, R.A, Teo, C.R.P.A. (2009). Psicologia: entre a atuação e a formação para o Sistema Único de Saúde. Psicologia: Ciência e Profissão, 39, 1-16. https://doi.org/10.1590/1982-3703003186511
Mourão, L., Travassos, R., Abbad, G. D. S., & Carvalho, L. (2019). Avaliação dos cursos de graduação em Psicologia na percepção de egressos. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 20(2), 43-55.
Pereira, F.M., Pereira Neto, A. (2003). O psicólogo no Brasil: notas sobre seu processo de profissionalização. Psicologia em estudo, 8, 19-27. https://doi.org/10.1590/S1413-73722003000200003
Rechtman, R (2015). O futuro da Psicologia Brasileira. Uma questão de projeto político. Revista Psicologia, Diversidade e Saúde, Salvador, 4(1): 69-77. https://pt.scribd.com/document/385616051/Futuro-Psicologia-Brasileira
Samperi, R.H., Collado, C.F & Lucio, P.B. (2006). Metodologia de pesquisa. (3a ed.) Mcgraw-hill.
Santos, K.R, Monteiro, L.G., Torres, M.L.C., Sousa, L.G.D. & Coelho, A.R. (2014). Perfil dos psicólogos inscritos na subsede leste do CRP-04. Psicologia: Ciência e Profissão, 34(4), 864-878. https://doi.org/10.1590/1982-370000162013
Seixas, P.D.S. (2009). Inserção e atuação profissional do psicólogo no campo das políticas sociais no Rio Grande do Norte (Master's thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte).
Silva, V.P. (2019). Formação didático-pedagógico do professor universitário: uma necessidade. Fundação Aprender. http://www.fundacaoaprender.org.br
Soares, A.R. (2010). A psicologia no Brasil. Psicologia: ciência e profissão, 30(SPE), 8-41. https://doi.org/10.1590/S1414-98932010000500002
Veiga, I.P.A (2014). Formação de professores para a Educação Superior e a diversidade da docência. Rev. Diálogo Educ., 14(42), 327-342. https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/6515
Yamamoto, O. H., Souza, J.D., Silva, N. & Zanelli, J.C. (2010). A formação básica, pós-graduada e complementar do psicólogo no Brasil. O trabalho do psicólogo no Brasil, 45-65. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-04712011000300006.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Antonia Iracilda e Silva Viana; Karoline Giele Martins de Aguiar ; Celnia Teresinha Bastos de Paula Costa; Kiria Karine Lins Martins Ribeiro; Ana Ligia Queiros Canjão; Ana Clara Arrais Rosa
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.