Possibilidades de Educação em Ciências na Educação Infantil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i9.31729

Palavras-chave:

Educação em Ciências; Educação Infantil; Práticas pedagógicas.

Resumo

Este artigo contempla um recorte de um projeto de pesquisa intitulado O Show da Luna como possibilidade de Educação em Ciências na Educação Infantil desenvolvido dentro do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Humanidades da Universidade Federal do Amazonas, no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Infantil. O texto tem como objetivo apresentar as análises relacionadas em como a Educação em Ciências está proposta nos planejamentos das turmas do 2º período (crianças de 5 anos de idade) de uma instituição de Educação Infantil do município de Manaus (AM). A pesquisa é de cunho qualitativo e trata-se de um estudo de caso desenvolvido em uma instituição pública envolvendo quatro educadoras. Foram utilizadas entrevistas semiestruturadas, observações in loco e análise documental e de conteúdo dos dados coletados. Os resultados mostram que ainda há uma carência na formação dos educadores da Educação Infantil no sentido de compreender o que é a Educação em Ciências e como ela pode favorecer o desenvolvimento da autonomia, da curiosidade, da criticidade infantil na construção de conhecimentos científicos dentro da instituição escolar utilizando-se de práticas significativas.

Biografia do Autor

Suzane Cristina de Carvalho Pucu, Universidade Federal do Amazonas

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Humanidades - PPGECH do Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente - IEAA/UFAM com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino. Possui pós-graduação em Docência do Ensino Superior - IDAAM (2016). Possui graduação em Licenciatura em Pedagogia na Universidade Federal do Amazonas - UFAM (2009). Atualmente é professora na Secretaria Municipal de Educação de Manaus - SEMED. Tem experiência na área de Educação Infantil, Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial e Gestão Escolar. Participa no Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Infantil - GPEDIN, com a linha de pesquisa em Ciências Naturais na infância.

Zilda Gláucia Elias Franco, Universidade Federal do Amazonas

Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Educação de Tangará da Serra (ITEC-1994), Especialista em Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade do Estado de Mato Grosso, (UNEMAT-2001), com a pesquisa ?A produção escrita da criança e a interferência do professor?, Mestre em Ciências da Educação na Universidad Autónoma de Asunción revalidado pela Universidade Estácio de Sá - RJ (2010), onde realizou pesquisa na área de História de Leitura de professoras alfabetizadoras. Doutora Em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC/SP por meio da pesquisa " Um olhar sobre as escolas localizadas no campo do Município de Humaitá (Sul do Amazonas): em busca da justiça curricular". Professora do Curso de Pedagogia do Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente - IEAA no Campus Vale do Rio Madeira em Humaitá - AM da Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Professora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Humanidades PPGECH) da Universidade Federal do Amazonas, Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Infantil - GPEDIN, Coordenadora do Projeto de Pesquisa Educação Infantil: políticas e práticas. Participa Grupo de Educação e Pesquisa em Justiça Curricular - GEPEJUC (PUC/SP), é professora e Pesquisadora das áreas da Educação Infantil, Políticas Curriculares e da Educação do Campo.

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Publicado

08/07/2022

Como Citar

PUCU, S. C. de C.; FRANCO, Z. G. E. Possibilidades de Educação em Ciências na Educação Infantil . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 9, p. e23811931729, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i9.31729. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/31729. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 11 n. 9

Seção

Ciências Educacionais

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Copyright (c) 2022 Suzane Cristina de Carvalho Pucu; Zilda Gláucia Elias Franco

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