Ferramentas de baixo custo em programação e robótica para a melhoria da qualidade no ensino fundamental e médio
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.32574Palavras-chave:
Programação; Robótica; Ensino; Qualidade; Revisão sistemática.Resumo
O presente estudo teve o intuito de demonstrar alternativas de baixo custo para o ensino de Programação e Robótica em instituições de ensino Fundamental e Médio visando buscar alternativas à dificuldades com orçamento que escolas públicas ou privadas possam ter. Buscou, também, mostrar possibilidades para melhorar a qualidade de ensino por meio da Programação e Robótica, assim como os impactos que elas possam possuir quando conduzidas de maneira interdisciplinar com outras disciplinas, podendo auxiliar a mediação para uma aprendizagem significativa e para o processo de construção do conhecimento. Para isso, realizou uma revisão da literatura objetivando embasar teoricamente o trabalho, além de demonstrar conceitos relacionados à temática apresentada. As conclusões obtidas no trabalho podem servir como estímulo à implantação do ensino de Programação e Robótica em muitas escolas, visto que há casos na literatura de escolas que mesmo com restrições orçamentárias, foram capazes de instituir a temática no ambiente escolar.
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