Processo de construção de um vídeo educativo sobre os cuidados em fonoaudiologia na esclerose lateral amiotrófica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34166Palavras-chave:
Disartria; Transtornos de deglutição; Esclerose amiotrófica lateral; Educação em saúde.Resumo
Introdução: A Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA) é uma doença neurodegenerativa progressiva do sistema nervoso central, causando atrofia e fraqueza muscular generalizada, dificultando as funções de mastigação, deglutição, fala e voz. O fonoaudiólogo exerce o papel de garantir a funcionalidade da comunicação e da alimentação, facilitando a independência e autonomia do paciente, proporcionando melhor qualidade de vida. Para este fim, podemos utilizar recursos educacionais (RE) eficazes, como os vídeos. Objetivo: Descrever o processo de construção de um RE em forma de um vídeo educativo sobre os cuidados em fonoaudiologia na ELA, baseado no Método CTM3. Métodos: Pesquisa descritiva do tipo estudo metodológico. Para sua elaboração elegemos o Método CTM3 (Santos, 2019), onde neste método, o RE necessita ser composto por: C (Concepção do produto), T (referencial teórico) e M3 (referencial metodológico, o qual se baseia nas teorias de Análise Transacional, Aplicação Multissensorial e Neurolinguística). Resultados: Este vídeo educativo possui duração de 2min 56s, fácil acesso em aparelhos eletrônicos, boa assimilação do seu conteúdo por apresentar elementos visuais e sonoros, que remete estimular os sentidos (audição, visão, olfato, paladar e tato). O vídeo foi validado por um comitê composto com três avaliadores ad hoc experientes na área de Educação, Comunicação e Tecnologia do MEST/UNCISAL. Conclusão: Este vídeo, baseado no método CTM3, demonstrou que é relevante como recurso educacional para o público alvo, pois foi validado por uma comissão. Os vídeos têm a capacidade de atrair a atenção do público devido os recursos audiovisuais e sensoriais, facilitando a compreensão do conteúdo.
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