Diagnóstico além da tela: caracterização das publicações do Instagram sobre Estomatologia e Patologia Oral
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.35045Palavras-chave:
Medicina Bucal; Diagnóstico bucal; Doenças da boca; Rede social.Resumo
O Instagram tem se mostrado como um recurso importante para complementação da aprendizagem em diversas áreas de conhecimento, inclusive na Odontologia. O objetivo deste trabalho foi caracterizar os conteúdos das páginas do Instagram sobre Estomatologia e Patologia Oral e identificar o nível de evidência científica presente nas postagens. Foram avaliadas as últimas 5 publicações de 110 páginas públicas do Instagram, focadas em lesões bucais ou alterações de normalidade localizadas a partir das hashtags, #estomatologia, #patologia bucal, #patologia oral, #oral medicine, #oral pathology e #oral health. Como instrumento de pesquisa foi utilizado um roteiro elaborado pelos pesquisadores através do Google Forms, o qual forneceu a estatística descritiva. Para análise da evidência científica foram utilizados os guias GRADE e da Universidade de Oxford. Foi demonstrado que a qualidade científica das publicações voltadas à Estomatologia e Patologia Oral nessa rede social é precária, uma vez que a maioria (62,7%) não apresenta nenhuma referência que corrobore com as afirmações feitas. Em decorrência disso, 98,2% das postagens se enquadram no nível 5 (mais baixo) da listagem de Oxford e 100% das publicações se encaixam no nível muito baixo do sistema GRADE. Fica evidente que o grau de confiabilidade das publicações encontradas por esta pesquisa é baixo, o que demanda maior treinamento na busca por informações através de redes sociais. Mais estudos sobre este tema são necessários, haja vista a ampla utilização das redes sociais por acadêmicos de Odontologia.
Referências
Caixeta, I. M., Araújo, M. T. B., Guimarães, Y. K. S., Dutra, C. E. de S. V., Machado, F. C., & Carvalho, T. de A. (2021). Aprendizagem móvel e ubíqua em Odontologia: revisão integrativa da literatura. Research, Society and Development, 10(14), e88101421855. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.21855
Corrales-Reyes, I., Naranjo-Zaldívar, H., Valdés-Gamboa, L., & Mejia, C. (2020). Uso de recursos de información científica y redes sociales por los estudiantes cubanos de estomatología. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 39(2). http://www.revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/409/905
Costa, A. M. S., Cerdeira, L. C. R., Berry, M. C. C., & Souza, M. I. C. (2021). Integrando as redes sociais à comunicação científica na Odontologia: relato de caso. Rio de Janeiro Dental Journal (Revista Científica do CRO-RJ), 6(1), 45–49. https://doi.org/10.29327/244963.6.1-8
Cumerlato, C. B. d. F., Rotta, R. N., Oliveira, L. J. C., & Corrêa, M. B. (2020). #Dentalpain: what do the brazilian Instagram® users want to mean?. Brazilian Journal of Oral Sciences, 19, Artigo e208591. https://doi.org/10.20396/bjos.v19i0.8658591
Dias da Silva, M. A., & Walmsley, A. D. (2019). Fake news and dental education. British Dental Journal, 226(6), 397–399. https://doi.org/10.1038/s41415-019-0079-z
Douglas, N. K. M., Scholz, M., Myers, M. A., Rae, S. M., Elmansouri, A., Hall, S., & Border, S. (2019). Reviewing the Role of Instagram in Education: Can a Photo Sharing Application Deliver Benefits to Medical and Dental Anatomy Education? Medical Science Educator, 29(4), 1117–1128. https://doi.org/10.1007/s40670-019-00767-5
Estácio, L. A. M., & Vieira, L. B. (2020). Uso de tecnologias e mídias digitais pelos estudantes de Odontologia. Brazilian Journal of Development, 6(9), 65164–65173. https://doi.org/10.34117/bjdv6n9-085
Estrela, C. (2018). Metodologia científica : ciência, ensino, pesquisa. Artes Médicas.
Gauthier, T. P., & Spence, E. (2015). Instagram and Clinical Infectious Diseases. Clinical Infectious Diseases, 61(1), 135–136. https://doi.org/10.1093/cid/civ248
GRADE (2014). GRADE working group: the Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation. Recuperado de: http://www.gradeworkinggroup.org
Jarreau, P. B., Dahmen, N. S., & Jones, E. (2019). Instagram and the science museum: a missed opportunity for public engagement. Journal of Science Communication, 18(02), A06. https://doi.org/10.22323/2.18020206
Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of Social Media. Business Horizons, 53(1), 59–68. https://doi.org/10.1016/j.bushor.2009.09.003
Khatoon, B., Hill, K., & Walmsley, A. D. (2019). Mobile learning in dentistry: challenges and opportunities. British Dental Journal, 227(4), 298–304. https://doi.org/10.1038/s41415-019-0615-x
Kishore, M., Panat, S. R., Aggarwal, A., Agarwal, N., Upadhyay, N., & Alok, A. (2014). Evidence based dental care: integrating clinical expertise with systematic research. Journal of clinical and diagnostic research, 8(2), 259–262. https://doi.org/10.7860/JCDR/2014/6595.4076
Machado, R. A., Bonan, P. R. F., Perez, D. E. C., & Martelli Júnior, H. (2020). COVID-19 pandemic and the impact on dental education: discussing current and future perspectives. Brazilian Oral Research, 34, Artigo e083. https://doi.org/10.1590/1807-3107bor-2020.vol34.0083
Montandon, F. M., Siqueira, C. S., Holanda, D. M., Feitoza, J. L., Martins, M. M. M., Seabra, M. M., Silva, M. S., Brandão, R. M., & Azevedo, L. G. L. (2020). O Instagram® como ferramenta de educação e multiplicação do conhecimento em saúde bucal. Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal, 7(4), 185–189. Recuperado de: http://periodicos.se.df.gov.br/index.php/comcenso/article/view/954
Moreira, L. V., Souza, M. R. F., Gonçalves, M. W. A., & Galvão, E. L. (2020). Abordagem sobre metodologia da pesquisa científica nas redes sociais: relato de uma experiência extensionista. Expressa Extensão, 26(1), 483–492. https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19458
Osaigbovo, I. (2018). Leveraging social media for pathology education: Patterns and perceptions among undergraduates. Annals of Tropical Pathology, 9(2), 139–144. https://doi.org/10.4103/atp.atp_34_18
Oxford Centre For Evidence-Based Medicine (2009). Levels of evidence and grades of recommendations. http://www.cebm.net/oxford-centre-evidence-based-medicine-levels-evidence-march-2009
Passos, K., Leonel, A., Bonan, P., Castro, J., Pontual, M., Ramos-Perez, F., & Perez, D. (2020). Quality of information about oral cancer in Brazilian Portuguese available on Google, Youtube, and Instagram. Medicina Oral Patología Oral y Cirugia Bucal, 25(3), e346-e352. https://doi.org/10.4317/medoral.23374
Sharka, R., San Diego, J. P., Nasseripour, M., & Banerjee, A. (2021). Identifying Risk Factors Affecting the Usage of Digital and Social Media: A Preliminary Qualitative Study in the Dental Profession and Dental Education. Dentistry Journal, 9(53), 1–12. https://doi.org/10.3390/dj9050053
RESOLUÇÃO CFO-63, de 08 de abril de 2005. (2005). Aprova a Consolidação das Normas para Procedimentos nos Conselhos de Odontologia. http://cfo.org.br/wp-content/uploads/2009/10/consolidacao.pdf
Souza, F. B., Kim, J. W., Carvalho, E. J. A., Jamelli, S. R., & Melo, M. M. D. (2019). Social Media for Teaching Infection Prevention and Control in Dentistry: Survey of Students Perception and Comparative Study of Academic Performance. Journal of Clinical and Diagnostic Research, 13(4), 1–5. https://doi.org/10.7860/jcdr/2019/40206.12750
Souza, F. B., Lopes, M. G. Q., & Lima Filho, R. M. d. (2017). Redes sociais na aprendizagem em odontologia: opinião dos estudantes de uma universidade brasileira. Revista Cubana de Estomatología, 54(2), 1–11. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-75072017000200004
Spallek, H., Turner, S. P., Donate-Bartfield, E., Chambers, D., McAndrew, M., Zarkowski, P., & Karimbux, N. (2015). Social Media in the Dental School Environment, Part A: Benefits, Challenges, and Recommendations for Use. Journal of Dental Education, 79(10), 1140–1152. https://doi.org/10.1002/j.0022-0337.2015.79.10.tb06008.x
Statista. (2022). Number of monthly active Instagram users from January 2013 to December 2021. https://www.statista.com/statistics/253577/number-of-monthly-active-instagram-users/
Tsai, R., Nguyễn, C. Đ. B., Hồ, Đ. S. M., Nguyễn, Y. H. T., & Taylor, R. H. (2020). Using mobile multimedia platforms in teaching dental diagnosis. Journal of Taibah University Medical Sciences, 15(4), 265–271. https://doi.org/10.1016/j.jtumed.2020.05.008
Zimmer, R., Almeida Neto, H., Reston, E. G., & Klein Júnior, C. A. (2018). O papel das mídias sociais na construção do conhecimento em Odontologia. Stomatos, 24(47), 51–55. http://fi-admin.bvsalud.org/document/view/nj2hz
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Luiza Eduarda Braga de Lima ; Thiago de Amorim Carvalho
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.