Importancia de los proyectos de iniciación y extensión científica para la enfermería de pregrado
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.35846Palabras clave:
Enseñanza superior; Investigación en enfermería; Iniciación científica; Desarrollo e investigación.Resumen
Objetivo: Presentar la importancia de la investigación en la vida académica del estudiante del curso de pregrado de enfermería en una universidad pública del interior de Amazonas. Metodología: Se trata de un relato de experiencia, fruto de las vivencias de los discentes del Curso de Graduación en Enfermería (CGE) del Instituto de Salud y Biotecnología (ISB) de la Universidad Federal de Amazonas (UFAM). Este informe describe una experiencia sobre la participación de estudiantes en el programa institucional de becas de iniciación científica - PIBIC. Además, se desarrollaron investigaciones en la modalidad Programa Institucional de Becas de Extensión (PIBEX) y Programa de Actividades Curriculares de Extensión (PACE). La investigación y las actividades se desarrollaron durante la graduación en el curso de licenciatura en enfermería en el Campus ISB / UFAM en el municipio de Coari en el interior de Amazonas. Resultados: La iniciación científica y la extensión universitaria, fueron fundamentales en el desarrollo de los estudiantes en la producción académica, añadiendo nuevos conocimientos y mejorando sus habilidades de investigación. Además, produjeron importantes contribuciones para la ciencia y mostraron el gran potencial para desarrollar investigaciones mientras se graduaban. Consideraciones finales: En vista de esto, es importante destacar lo fundamental que es la investigación en el ámbito académico con los estudiantes de grado, la universidad no es simplemente una institución de cursos de educación superior, sino también para promover y fomentar el desarrollo de la investigación y la extensión a través de los programas existentes. De este modo, se permite el avance de la ciencia a través de las nuevas investigaciones que desarrollan los académicos.
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