O estudo de caso de uma criança cardiopata
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36016Palavras-chave:
Desenvolvimento infantil; Cardiopatias; Avaliação do desenvolvimento neuropsicológico; Atividade motora.Resumo
Objetivo: compreende e analisar os efeitos da cardiopatia congênita no desenvolvimento de uma criança, como também, intervir clinicamente de forma a modificar os resultados da avaliação. Método: estudo de caso clínico descritivo, com análise quantitativa e qualitativa de diferentes dados de uma criança cardiopata com entraves no processo de desenvolvimento em geral e, em particular, na aquisição de linguagem. Procedimentos e materiais utilizados: entrevista com a mãe da criança; gravação dos encontros; diário de campo; aplicação do instrumento Perfil Psicoeducacional Revisado (PEP-R). Resultados: a) na parte quantitativa: Anaís atingiu 87 pontos na escala de desenvolvimento do PEP-R, o que indica um atraso neuropsicomotor de 01;06 anos; b) na parte qualitativa: a análise de fragmentos transcritos dos vídeos mostrou diferenças significativas nas respostas de Anaís ao teste, antes e depois de a pesquisadora modificar sua postura durante a aplicação. Conclusões: a mudança de postura do avaliador sensível à escuta do sujeito, possibilitou a emergência da subjetividade de Anaís manifesta em habilidades em desenvolvimento ou prestes a emergir. Anaís está à frente do teste, no sentido da recusa dos resultados obtidos na primeira aplicação, realizada de acordo com o manual do PEP-R. Por mais que algumas áreas permaneçam em descompasso, a participante mostrou uma transformação em suas respostas, com a mudança de abordagem. Portanto, o teste é eficaz para crianças com impasses na aquisição de linguagem desde que o avaliador não se restrinja a parametrizar o desenvolvimento e intervenha clinicamente em paralelo à avaliação.
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