Estratégias formativas para a pesquisa em um estudo multicêntrico

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36525

Palavras-chave:

Estudo Multicêntrico; Educação Continuada; Atenção Primária à Saúde; COVID-19.

Resumo

A pandemia da COVID-19 promoveu adaptações em diversas áreas no Brasil e no mundo. Baseada na novidade do vírus, adequações comportamentais foram requeridas e informações sobre a prevenção/gravidade da doença foram sugeridos e divulgados por distintas fontes. Partindo deste fenômeno, o Mestrado Profissional em Saúde da Família (PROFSAÚDE) elaborou o projeto de pesquisa “Prevenção e controle da COVID-19: estudo multicêntrico sobre a percepção e práticas no cotidiano das orientações médico-científicas pela população dos territórios de abrangência da Atenção Primária à Saúde”. Para dar suporte à pesquisa foram elaboradas quatro estratégias formativas (duas relacionadas a coletas e análises quantitativas e duas ligadas análises qualitativas) pela coordenação nacional, com propósito de apoiar e dar suporte aos pesquisadores-discentes do PROFSAÚDE na aprendizagem e na pesquisa científica. Portanto, o objetivo deste texto é descrever as estratégias de ensino-aprendizagem desenvolvidas na rede de formação profissional e de pesquisa multicêntrica. Foi adotada a metodologia ativa, seguindo a concepção pedagógica do programa, centrada na aprendizagem do sujeito e, portanto, todas as ofertas tiveram como método, a sala de aula invertida. Mediante um processo integrado e coletivo, as estratégias formativas apoiaram o direcionamento e padronização das etapas do estudo nacionalmente, promoveram o aprofundamento do conteúdo em métodos mistos e a redução de vieses na coleta dos dados. Os participantes avaliaram positivamente os cursos, sinalizando o alcance dos objetivos de aprendizagem. A experiência mostrou o caráter agregador produzido pela pesquisa e a potencialidade para a qualificação destes profissionais de saúde que atuam no Sistema Único de Saúde.

Biografia do Autor

Júlio Cesar Schweickardt, Fundação Oswaldo Cruz

DOUTOR em História das Ciências pela Fundação Oswaldo Cruz (2009), MESTRE em Sociedade e Cultura na Amazônia pela Universidade Federal do Amazonas (2000), graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Amazonas (1997), graduado em Teologia pela Escola Superior de Teologia (1990). Pesquisador do Instituto Leônidas e Maria Deane - ILMD/Fiocruz Amazonas, chefe do Laboratório de História, Políticas Públicas e Saúde na Amazônia - LAHPSA. Linhas de Pesquisa na área de História da saúde e das ciências, Antropologia da saúde, Políticas Públicas de Saúde, Gestão do Trabalho em Saúde, Modelagens Tecnoassistenciais da Atenção Básica em Saúde, Território e Redes Vidas de Saúde na Amazônia.

Carla Pacheco Teixeira , Fundação Oswaldo cruz

Doutora em Saúde Coletiva pelo Instituto de Medicina Social da UERJ (2022). Possui graduação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1996), especialização em saúde pública pela Fundação Oswaldo Cruz (1997) e mestrado em saúde pública também pela Fundação Oswaldo Cruz (2000). Sanitarista, servidora estadual desde de 2000, cedida para Fiocruz. Iniciou sua carreira como assistente social na área de gestão social. Foi coordenadora de cursos de formação comunitária na saúde. Trabalhou na Organização Internacional Médicos sem Fronteiras (2001 a 2002),na gestão de unidades e na formação dos profissionais. Foi gestora em unidades de saúde da família (1999 a 2002) e também docente de cursos de Pós graduação em Saúde da Família realizados pela Universidade Gama Filho e Castelo Branco (2002 a 2008). Atuou na área de vigilância e controle do Câncer como analista de programa e controle do câncer sênior no INCA (2003 a 2004), na formação de profissionais na área de informação. Na área de gestão de serviços trabalhou na Superintendência de Programação em Saúde da SES RJ e também na atenção básica e gestão do cuidado SES-RJ (2000 a 2008). Na atenção primária foi responsável pela saúde da família e subsecretária de atenção básica de Nova Iguaçu (2009 a 2010), também atuou no apoio a gestão no Programa TEIAS-Escola Manguinhos ENSP-Fiocruz (2009 a 2013). Foi docente e coordenadora de curso de Serviço Social na Universidade Estácio de Sá (2006 a 2011). Atuou como docente e coordenadora de módulo do Mestrado Profissional em Atenção Primária ENSP-Fiocruz ( 2010 a 2013). Desde de 2014 trabalha na Vice-Presidência de Educação e Informação da Fiocruz, na assessoria a Coordenação Geral de Educação. Atualmente é Coordenadora Executiva Nacional do PROFSAUDE ( ABRASCO/FIOCRUZ).

Diana Paola Gutierrez Diaz de Azevedo, Fundação Oswaldo Cruz

Enfermeira, Educadora. Doutora em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense, UENF, RJ, defendeu a tese: RESSIGNIFICAÇÃO DO CICLO SONO-VIGÍLIA NO ENVELHECIMENTO: Uma Experiência de Educação em Saúde de Idosos que Participam de Programas para a Terceira Idade no Município de Campos dos Goytacazes/RJ. Mestre em Educação pela Universidad Militar Nueva Granada. UMNG, Bogotá, Colômbia. Especialista em Gerência Hospitalar pela Escuela Superior de Administración Publica, ESAP, Bogotá, Colômbia. Graduada em Enfermagem pela Universidad Nacional de Colombia, UNC, Bogotá, Colômbia, título revalidado pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense, UFF, RJ. Atualmente é Docente da FIOCRUZ/RJ no Programa de Mestrado Profissional da Saúde da Família, PROFSAÚDE e Assessora da Coordenação Executiva Nacional do PROFSAÚDE. Atuo como Professora do Magistério Superior Substituta do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal Fluminense, campus Rio das Ostras, RJ, na área de Enfermagem com ênfase em Saúde Coletiva e Hospitalar (2019-2020). Foi Coordenadora de Enfermagem do Serviço de Medicina Interna do complexo hospitalar Fundación Santa Fé de Bogotá, Colômbia (2013-2015) e no mesmo serviço, como enfermeira plantonista (2001-2012). Atuo como docente colaboradora da Faculdade de Enfermagem da Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales, UDCA, Bogotá, Colômbia, na área de Enfermagem Médico ? Cirúrgica (2010). Possui experiência em saúde coletiva, na assistência à saúde do adulto e do idoso, em gestão em enfermagem e em metodologias ativas na área de ensino. Desenvolve e participa de projetos de pesquisa e extensão nas áreas de Saúde Coletiva, Envelhecimento Humano, Sono, Práticas Integrativas e Complementares e Educação.

Jonatas Reis Bessa, Universidade Federal da Bahia

1) Pesquisador da Universidade Aberta do SUS - UNASUS e do Mestrado Profissional em Saúde da Família - PROFSAÚDE (2021 - atualmente); 2) Doutorando em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal da Bahia (2020 - atualmente); 3) Mestre em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal da Bahia em 2019. 4) Psicólogo graduado pela Universidade Federal da Bahia em 2017. 5) Especialista em Neuropsicologia pela Especialização Avançada em Neuropsicologia da Universidade Federal da Bahia (EAN UFBA) em 2019. 6) Membro do NEUROCLIC - UFBA (Laboratório de Neuropsicologia Clínica e Cognitiva) desde 2012. 7) Membro do Grupo de Desenvolvimento da Linguagem e Cognição (da Université du Luxembourg) desde 2015). 8) Áreas de Interesse: Psicometria, Data Science, Neuropsicologia, Neurociências, Psicologia Cognitiva

Jose Ivo dos Santos Pedrosa, Universidade Federal do Piauí

Professor Titular em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Piauí (UFPI) desde 1981. Graduado em Medicina pela Universidade Federal da Bahia (1978), Mestrado em Saúde Comunitária pela Universidade Federal da Bahia (1984) e Doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual de Campinas (1997). Coordenou a Área de Educação Popular em Saúde no Ministério da Saúde, Brasil, de 2003 a 2010. Na UFPI atua como Professor de Programas de Pòs-Graduação em Ciências e Saúde e Saúde da Família, desenvolvendo pesquisas no campo da promoção da equidade em saúde, mobilização,participação popular e Ensino na Saúde, utilizando metodologias qualitativas e participativas. Atualmente coordena o Curso de Graduação em Medicina no Campus Ministro Reis Velloso da UFPI, em Parnaíba, Piauí, Brasil..

Maria Cristina Rodrigues Guilam , Fundação Oswaldo Cruz

Possui graduação em Medicina pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1980), especialzação em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública - Fiocruz (1985), mestrado em Saúde Coletiva pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1996) e doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2003). É tecnologista da Fundação Oswaldo Cruz desde 1987 e ocupou o cargo de Coordenadora do programa de pós graduação em Saúde Pública da ENSP no período de 2007 a 2011. Atualmente é Coordenadora Geral de Pós Graduação da Fiocruz . Tem experiência na área de Saúde Coletiva, com ênfase em Saúde Pública, atuando principalmente nos seguintes temas: risco, profissão médica, impacto da internet na relação médico paciente.

 

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Publicado

03/11/2022

Como Citar

SCHWEICKARDT, J. C. .; TEIXEIRA , C. P.; AZEVEDO, D. P. G. D. de; BESSA, J. R.; PEDROSA, J. I. dos S.; GUILAM , M. C. R. Estratégias formativas para a pesquisa em um estudo multicêntrico . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 14, p. e478111436525, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i14.36525. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36525. Acesso em: 23 nov. 2024.

Edição

v. 11 n. 14

Seção

Ciências da Saúde

Licença

Copyright (c) 2022 Júlio Cesar Schweickardt; Carla Pacheco Teixeira ; Diana Paola Gutierrez Diaz de Azevedo; Jonatas Reis Bessa; Jose Ivo dos Santos Pedrosa; Maria Cristina Rodrigues Guilam

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