Relato de experiência de metodologia ativa aplicada em aula do grupo PET odontologia: anatomia do complexo maxilo mandibular e estruturas adjacentes relacionados a sua importância na prática clínica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i17.38652

Palavras-chave:

Kahoot; Gamificação; Metodologias ativas; Tecnologias digitais.

Resumo

O Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Odontologia da Universidade Estadual de Maringá (UEM) possui um projeto de ensino denominado Projeto Piloto (PI) no qual Professores do Departamento de Odontologia e de outras áreas da UEM são selecionados e convidados pelo grupo para conduzirem uma atividade com o auxílio dos petianos. Essa atividade é realizada com o intuito de que o docente consiga aplicar metodologias ativas em suas aulas para a graduação a fim de potencializar o processo de ensino e aprendizagem centrado no desenvolvimento do pensamento crítico, reflexivo e analítico dos discentes. Com o advento da pandemia do COVID-19, a não continuidade das atividades presenciais exigiu uma adaptação à utilização das tecnologias digitais para um viés didático-pedagógico. Portanto, o objetivo deste trabalho é relatar a experiência de Metodologia ativa aplicada em aula online do grupo PET Odontologia, cujo tema abordado foi a “anatomia do complexo maxilo mandibular e estruturas adjacentes relacionadas a sua importância na prática clínica”.

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Publicado

19/12/2022

Como Citar

CARDOSO, L. G.; MANHOLER, A. E. de C. .; KAMIKAWA, D. S. .; HENSCHEL, F. A. N.; FOKEMMA, N. C. G.; MELLO, J. M. de; MORAIS, C. A. H. de . Relato de experiência de metodologia ativa aplicada em aula do grupo PET odontologia: anatomia do complexo maxilo mandibular e estruturas adjacentes relacionados a sua importância na prática clínica. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 17, p. e33111738652, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i17.38652. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/38652. Acesso em: 24 nov. 2024.

Edição

v. 11 n. 17

Seção

Ciências da Saúde

Licença

Copyright (c) 2022 Luisa Gonçalves Cardoso; Ana Elisa de Carvalho Manholer; Daniela Suemi Kamikawa; Flávia Akemi Nakayama Henschel; Nicole Catherine Goltz Fokemma; Josiane Medeiros de Mello; Carlos Alberto Herreiro de Morais

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