Perspectivas dos alunos sobre o aprendizado de inglês online: positivo ou negativo?
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i17.38974Palavras-chave:
Perspectivas; Inglês; Aprendizagem online; Positivo; Negativo.Resumo
Este estudo teve como objetivo identificar as perspectivas dos alunos sobre a aprendizagem online na Universidade Técnica de Quevedo. Os pesquisadores examinaram sua preferência de modalidade, questões tecnológicas e os pontos positivos e negativos desse modo. Além disso, explorou as suposições dos alunos sobre melhor conhecimento e retenção. Os pesquisadores empregaram uma metodologia quantitativa e qualitativa. Eles distribuíram um questionário para coletar dados entre os alunos do sétimo nível do curso de inglês. Os participantes foram convidados a preencher um questionário de escala Likert de 5 pontos e quatro perguntas abertas para apoiar as respostas dos alunos na primeira parte. O questionário também incluiu um item adicional não entorpecido para saber a percepção dos alunos sobre qual modo retém mais e melhor conhecimento. Os achados mostraram uma preferência pelo aprendizado online além de problemas técnicos como a internet. Os alunos encontram agora coisas mais positivas para aprender remotamente em casa do que negativas. Economizar tempo e dinheiro, revisar as aulas em seu próprio tempo e flexibilidade são os aspectos mais positivos do aprendizado on-line
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