Uma proposta de ensino de geometria plana no ensino fundamental: a matemática presente no cotidiano dos estudantes

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3931

Palavras-chave:

Matemática moderna; Geometria plana; Ensino; Cotidiano.

Resumo

Este trabalho teve como objetivo trazer um breve recorte da matemática moderna presente nos livros didáticos dos estudantes do ensino fundamental, caracterizados pela evolução do ensino da matemática até os dias de hoje. Como proposta de ensino de matemática, foi desenvolvido um plano de aula voltado para o ensino de geometria plana para os anos finais do ensino fundamental, que propõe a exposição de objetos de momentos do dia a dia dos estudantes. A proposta prioriza unir os estudantes em seu cotidiano com o ensino da matemática, o qual muitos deles criam barreiras, até mesmo antes de conhecer o conteúdo. Entendemos que esta experiência proporciona a interação entre os estudantes para a realização das atividades em sala de aula, além de compreender a importância do trabalho com abordagens diferenciadas para o ensino de conteúdos geométricos.

Referências

Chartier, R. (1990). A história cultural: entre práticas e representações. Memória e Sociedade. Rio de Janeiro.

Choppin, A. (2000). Passado y presente de los manuales escolares. In: BERRIO, Julio Ruiz (ed.) La cultura escolar de Europa. Madrid: Biblioteca Nueva.

Choppin, A. (1998). A ordem dos livros: leitores, autores e bibliotecas na Europa entre os séculos XIV e XVIII. 2. ed. Brasília: Editora Universidade de Brasília.

Lorenzato, S. (1995). Por que não ensinar Geometria?, Educação em Revista –Sociedade Brasileira de Educação Matemática – SBM, ano 3, n. 4, p.13.

Roth, M. A., Bonete, I. P. (2014). Geometria no ensino fundamental: articulando material concreto, ludicidade e resolução de problemas. Governo do Estado do Paraná.

Macedo, S. S., et al. (2019). Uso de material reciclado para a construção de material didático no ensino da matemática. Research, Society and Development, v. 8, n. 3, p. 11.

Valente, J. A. (1999). Formação de professores: diferentes abordagens pedagógicas, In: Valente, J. A. (Org). O computador na sociedade do conhecimento. NIED -Campinas.

Downloads

Publicado

05/05/2020

Como Citar

SILVA JUNIOR, R. S. Uma proposta de ensino de geometria plana no ensino fundamental: a matemática presente no cotidiano dos estudantes. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e143973931, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.3931. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3931. Acesso em: 6 jul. 2024.

Edição

v. 9 n. 7

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.