Impacto no desempenho acadêmico de calouros do curso de enfermagem: relação dos níveis de estresse, cortisol e alfa-amilase salivar no ensino da anatomia humana
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i2.40280Palavras-chave:
Cortisol; Alfa-Amilase Salivar; Estresse; Desempenho acadêmico.Resumo
O objetivo do estudo foi avaliar os níveis de Cortisol e Alfa-amilase salivar, relacionando-os com o nível de estresse e desempenho acadêmico de calouros do curso de Enfermagem, durante a primeira avaliação prática da disciplina de Anatomia Humana. Os procedimentos de coleta de saliva foram realizados antes e após a aplicação da avaliação prática de Anatomia Humana. As concentrações de Cortisol e Alfa-amilase salivar foram avaliadas pelo método ELISA. Foi utilizada a versão reduzida do questionário de Avaliação de Estresse em Estudantes de Enfermagem. Resultados: Foi observado que a concentração média de cortisol salivar foi de 0,421 ± 0,076 µg/dL e final de 0,572 ± 0,096 µg/dL, caracterizando aumento significativo de 35,8% (p<0,0001). Semelhantes resultados foram observados para as concentrações de alfa-amilase salivar (Inicial: 100,70 ± 7,37 U/mL e Final: 135,64 ± 10,85 U/mL), com aumento significativo de 34,7% da concentração (p<0,0001). O índice de avaliação, possibilitou identificar três fatores explicativos (comportamentais, estressores e organizacionais) Assim, foi detectado em 67% da amostra, nível leve de estresse para o fator explicativo comportamental). Para o fator explicativo estressor foi observado nível moderado em 53% da amostra. Ainda, foi observado nível elevado de estresse quanto ao fator explicativo organizacional em 80% . Foi observado pico médio de cortisol de 36,5 ± 9,6% (Final - Inicial %) e percentual de desempenho acadêmico de 75,9 ± 16,4%, que demostra influencia negativa do percentual dos níveis de estresse no desempenho dos participantes. Conclusão: A ansiedade perante exames de avaliação gera resultados negativos no desempenho dos acadêmicos.
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