Estrategias para la solución de situaciones problema en Odontopediatría
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i8.42798Palabras clave:
Ciencias del comportamiento; Psicología aplicada; Estudiantes.Resumen
Introducción: El uso de estrategias de manejo de la conducta infantil es parte de la técnica y planificación conductual del odontólogo. Diferentes protocolos recomiendan y describen estrategias psicológicas similares, pero aún existen pocos ejemplos y discusiones sobre cómo puede proceder el odontólogo durante la atención clínica. El presente estudio buscó, a partir del conocimiento de los relatos de futuros profesionales, ejemplos de posibles estrategias que indiquen formas de enfrentamiento para ayudar a los niños durante las rutinas clínicas. Objetivos: identificar relatos orales de estudiantes de odontología sobre conocimientos y ejemplos relacionados con el manejo de situaciones problema en odontopediatría. Métodos: Se trata de un análisis cualitativo sobre el cuidado de los niños, para lo cual el informante describió cuál sería su conducta en relación al mismo. El cuestionario, con 10 preguntas, se aplicó a 101 estudiantes de odontología. Las respuestas de los estudiantes fueron categorizadas en relación a cada situación problema y posibles estrategias de manejo. Se destacaron y compilaron las respuestas que se destacaron como apropiadas para la situación del cuidado infantil. Resultados: Los datos permitieron identificar ejemplos relacionados con la gestión relacionados con tres ejes de análisis, a saber: 1.) Uso de la descripción, 2.) Actitud profesional y 3) Participación del niño. Conclusión: A partir del relevamiento de ejemplos hipotéticos, se realizó una reflexión crítica y dinámica sobre las formas de cuidar al niño en Odontopediatría, en línea con las directrices de la atención humanizada.
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