Educação e sustentabilidade no ambiente rural: um estudo de caso sobre a percepção de agricultores familiares
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4429Palavras-chave:
Agricultura; Desenvolvimento rural; Educação ambiental; Extensão rural.Resumo
O objetivo do presente estudo de caso foi verificar a percepção e as práticas dos pequenos agricultores familiares quanto aos aspectos de conservação de nascentes em sua propriedade rural, bem como identificar as atividades de capacitação rural ofertados em seu espaço territorial. O trabalho foi realizado em 99 propriedades rurais de agricultores familiares do Núcleo Rural Ponte Alta, Região Administrativa do Gama, na Cidade de Brasília, Distrito Federal – Brasil. A presente pesquisa caracteriza-se metodologicamente como de natureza quantitativa, exploratória e descritiva. A coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de questionário semiestruturado, contendo questões que remetiam à percepção e comportamento dos agricultores entrevistados sobre a temática em análise e caracterização do perfil social. Com base nos resultados, percebe-se que menos de 50% dos entrevistados realizam práticas de recuperação e conservação de nascentes. Dentre os agricultores que tentaram recuperar as suas nascentes, 27,27% apenas cercaram a nascente, outros 27,27% apenas reflorestaram e 27,27% recuperaram através de plantação. A ausência de conhecimento sobre a importância da recuperação de nascentes nas propriedades rurais é uma realidade. Assim, a educação ambiental se torna uma ferramenta importante para os produtores rurais se sensibilizarem com o agravante ambiental e ao mesmo tempo instruir-se sobre os métodos para preservação e conservação apropriados. Produção de mudas nativas, Fruticultura e Agricultura Orgânica foram registrados como os principais anseios de capacitação apontados pelos agricultores familiares, o que pode levar a perceber um certo grau de consciência ambiental dos pequenos agricultores da região onde foi realizado o estudo.
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