Capacitación de representantes de la estrategia de salud de la familia para la aplicación del procedimiento operativo estándar para la hipertensión arterial sistémica en el municipio de São Caetano do Sul
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i13.44325Palabras clave:
Hipertensión arterial sistémica; Indicadores demográficos; Estrategias locales de salud; Educación para la salud; Servicios de gestión de consultorios.Resumen
El seguimiento de los pacientes con Hipertensión Arterial Sistémica (HAS) es parte elemental de las actividades rutinarias de la atención primaria de salud, en este sentido, los profesionales deben estar capacitados para identificar nuevos portadores, así como preservar el seguimiento de los pacientes ya diagnosticados, con el fin de mantener la continuidad de la atención. Este trabajo tuvo como objetivo capacitar al equipo de enfermería y agentes comunitarios a través de un documento denominado procedimiento operativo estándar (sop) en un proyecto de formación continua y educación en salud. se realizó una investigación de campo exploratoria cualitativa para investigar la posibilidad de aplicar el pop sah en el municipio de São Caetano do Sul – SP, con el fin de asociarlo con la revisión de la literatura que mejor permita la asertividad tanto en la elaboración de la herramienta pop, y en proceso de presentación y conversión en un instrumento de acceso a la salud. Después de recoger los resultados, el estudio consideró que la secuenciación de la implementación documental para la formación de equipos de salud es viable y considera que es una contribución significativa al proceso de salud y atención en la atención primaria de salud.
Citas
Alexandre, N. M. C. & Coluci, M. Z. O. (2021). Validade de conteúdo nos processos de construção e adaptação de instrumentos de medidas. Revista Ciência & Saúde Coletiva, 16(7), 3061-3068. https://www.scielo.br/j/csc/a/5vBh8PmW5g4Nqxz3r999vrn/?format=pdf&lang=pt
Almeida, J. R. S, Bizerril, D. O, Saldanha, K. G. H. & Almeida, M. E. L. (2016). Educação permanente em saúde - uma estratégia para refletir sobre o processo de trabalho. Revista ABENO, 16(2), 7-15. http://revodonto.bvsalud.org/pdf/abeno/v16n2/a03v16n2.pdf
Alves, A. R. (2008). O uso da epidemiologia no planejamento das ações de saúde: um estudo nos PSF’s de Formiga-MG. Revista de Administração em Saúde, 3(9), 01-605. https://bambui.ifmg.edu.br/jornada_cientifica/str/artigos_aprovados/Area%20de%20saude/43-PT-1.pdf
Barbosa, C. M, Mauro, M. F. Z, Cristóvão, S. A. B. & Mangione, J. A. (2011). A importância dos procedimentos operacionais padrão (POPs) para os centros de pesquisa clínica. Revista Associação Médica Brasileira, 57(2), 134-135. https://www.scielo.br/j/ramb/a/TpcWfXXTTbTpqG9xVPVh8Yw/?format=pdf
Barroso, W. K. S. (2020). Diretrizes Brasileiras de Hipertensão Arterial - Brazilian Guidelines of Hypertension. Arquivos Brasileiros de Cardiologia, 116(3), 516-658. https://abccardiol.org/wp-content/uploads/articles_xml/0066-782X-abc-116-03-0516/0066-782X-abc116
Batista, K. B. C. & Gonçalves, O. S. J. (2011). Formação dos Profissionais de Saúde para o SUS: significado e cuidado. Cadernos de Saúde e Sociedade, 20(4), 884-899. https://www.scielo.br/j/sausoc/a/9QMxSsmqMcqQPjXP9fbthCn/
Bittencourt, H. R, Creutzberg, M, Rodrigues, A. C. M, Casartelli, A. O. & Freitas, A. L. S. (2011). Desenvolvimento e validação de instrumento para avaliação de disciplinas na educação superior. Revista PUCRS, 22(48), 91-114. http://educa.fcc.org.br/pdf/eae/v22n48/v22n48a06.pdf
Brandão, A. A. (2010). Conceituação, epidemiologia e prevenção primária. Brazilian Journal of Nephrology, 32(1), 1-4. https://www.scielo.br/j/jbn/a/gXhnYZnBKz9XmYgzrVF9Drt/?lang=pt
Campos, F. E, Ferreira, J. R, Feuerwerker, L, Sena, R. R, Campos, J. J. B, Cordeiro, H. & Cordoni Jr, L. (2001). Caminhos para aproximar a formação de profissionais de saúde das necessidades da atenção básica. Revista Brasileira de Educação Médica, 25(2), 53-59. https://www.pucsp.br/prosaude/downloads/bibliografia/caminhos_aproximar.pdf
Cavalcanti, F. O. L. & Guizardi, F. L. (2018). Educação continuada ou permanente em saúde? Análise de Produção Panamericana da Saúde. Trabalho, Educação e Saúde, 16(1), 99-122. https://www.scielo.br/j/tes/a/xYKgpBn66KMdGT5B8HtWfKs/?format=pdf&lang=pt
Costa, S. S, Heller, L, Brandão, C. C. S. & Colosimo, E. A. (2015). Indicadores epidemiológicos aplicáveis a estudos sobre a associação entre saneamento e saúde de base municipal. Revista Engenharia Sanitária e Ambiental, 10(2), 118-127. https://www.scielo.br/j/esa/a/g48swCcp6bQ8mVdy96hdY9s/?format=pdf&lang=pt
Dantas, R. C. de O, Dantas, D. C. de O. & Lima, V. V. (2018). O uso de protocolos na gestão do cuidado da hipertensão arterial na atenção primária à saúde: uma revisão integrativa. Revista Ciência Plural, 4(1), 117-131. https://periodicos.ufrn.br/rcp/article/view/13662/9826
Estrela, C. (2018). Metodologia Científica – Ciência, Ensino, Pesquisa. 3.ed. Porto Alegre: Artes Médicas. https://books.google.com.br/books?id=67VIDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=pt-PT&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Ferreira, L, Barbosa, J. S. A, Esposti, C. D. D. & Cruz, M. M. (2019). Educação permanente em saúde na atenção primária - uma revisão integrativa da literatura. Revista Saúde em Debate, 42(120), 223-239. https://www.scielo.br/j/sdeb/a/3wP8JDq48kSXrFMZqGt8rNQ/?format=pdf&lang=pt
Feuerwerker, L. C. M. (2007). Educação na saúde – educação dos profissionais de saúde – um campo de saber e de práticas sociais em construção. Revista Brasileira de Educação Médica, 31(1), 3-4. https://www.scielo.br/j/rbem/a/7fWLpffDN4wcRw4zL6SDdzG/?format=pdf&lang=pt
Filho, A. A. (2004). Dilemas e desafios da formação profissional em saúde. Revista Interface: Comunicação, Saúde e Educação, 8(15), 375-380. https://www.scielo.br/j/icse/a/ctDyP3jfgtTWycbDRvQsvXq/?format=pdf&lang=pt
Freitas, M. A. O, Cunha, I. C. K. & Batista, S. H. S. S. (2016). Aprendizagem significativa e andragogia na formação continuada de profissionais de saúde. Revista Brasileira de Educação Médica, 6(2), 1-20. https://www.if.ufrgs.br/asr/artigos/Artigo_ID96/v6_n2_a2016.pdf
Freitas, S. M. F. M, Bezerra, R. A, Andrade, L. C. O, Santos, L. V. F, Veras, V. S. & Joventino, E. S. (2018). Profissionais chamados “não médicos” - uma reflexão sobre a generalização sem identidade da área da saúde. Revista Enfermagem Brasil, 17(1), 67-72. https://www.researchgate.net/publication/329851466_Profissionais_chamados_nao_medicos_uma_reflexao_sobre_a_generalizacao_sem_identidade_da_area_da_saude
Lucena. A. C. R. M, Rêgo, A. da S. & Charlo, P. B. (2021). Desempenho dos Serviços da Atenção Primária à Saúde: Satisfação das Pessoas com Hipertensão. Revista Ciência e Cuidado em Saúde, 20(2), 1-9. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/view/53086/751375151649
Marzari, C. K, Junges, J. R. & Selli, L. (2011). Agentes comunitários de saúde - perfil e formação. Revista Ciência & Saúde Coletiva, 16(1), 873-880. https://www.scielosp.org/pdf/csc/2011.v16suppl1/873-880/pt
Merchán-Hamann, E. & Tauil, P. L. (2021). Proposta de classificação dos diferentes tipos de estudos epidemiológicos descritivos. Revista Epidemiologia em Serviços de Saúde, 30(1), 1-13. http://scielo.iec.gov.br/pdf/ess/v30n1/2237-9622-ess-30-01-e2018126.pdf
Nascimento, A. G. & Cordeiro, J. C. (2019). Núcleo Ampliado de saúde da família e atenção básica-análise do processo de trabalho. Revista Trabalho, Educação e Saúde, 17(2), 1-20. https://www.scielo.br/j/tes/a/tWS99FwJwhn55N9jGLSNDhR/
Miccas, F. L. & Batista, S. H. S. S. (2014). Educação permanente em saúde: metassíntese. Revista de Saúde Pública, 48(1), 170-185. https://www.scielo.br/j/rsp/a/mgS9mfHm6ScNLRxq9DRJYdf/?format=pdf&lang=pt
Rodrigues, M. A. (1984). Educação continuada em enfermagem na saúde pública. Revista Escola de Enfermagem – USP, 18(2), 129-140. https://www.scielo.br/j/reeusp/a/sbVww447sL7L8JP7JPNMn9M/?format=pdf
Santos, J. M. M, Monteiro, C. N. & Junior, A. E. (2021). Rede de atenção à saúde no cuidado do paciente hipertenso, município de São Paulo, Brasil. Revista APS, 24(2), 321-337. https://periodicos.ufjf.br/index.php/aps/article/view/16796/23496
Santos, R. O. M, Romano, V. F. & Engstrom I, E. M. (2018). Vínculo longitudinal na Saúde da Família: construção fundamentada no modelo de atenção, práticas interpessoais e organização dos serviços. Revista Physis: Saúde Coletiva, 28(2), 01-18. https://www.scielo.br/j/physis/a/GNjxJkJFNrHNxGVBNSdjMFJ/?lang=pt
Silva, M. F, Conceição, F. A. & Leite, M. M. J. (2008). Educação continuada: um levantamento de necessidades da equipe de enfermagem. Revista Saúde & Sociedade, 32(1), 47-55. https://bvsms.saude.gov.br/bvs/periodicos/mundo_saude_artigos/educacao_continuada.pdf
Veras, R. P. (2018). Gerenciamento de doença-crônica: equívoco para o grupo etário dos idosos. Revista Saúde Pública, 46(6), 929-934. https://www.scielosp.org/pdf/rsp/2012.v46n6/929-934/pt
Viacava, F, Oliveira, R. A. D, Carvalho, C. C. & Bellido, J. G. (2018). SUS: oferta, acesso e utilização de serviços de saúde nos últimos 30 anos. Revista Ciência & Saúde Coletiva, 23(6), 1751-1762. https://www.scielo.br/j/csc/a/8R6QRyHLFb4S7FXh8CDd5kf/?format=pdf
Werneck, G. (2009). Epidemiologia Descritiva: qualidade das informações e pesquisa nos serviços de saúde. Revista Epidemiologia e Serviços em Saúde, 18(3), 205-207. http://scielo.iec.gov.br/pdf/ess/v18n3/v18n3a02.pdf
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Leonardo Moraes Armesto; Thabata Roberto Alonso; Priscila Chaves Reis; Giovana David; Anna Victória Garbelini Ribeiro; Lucas Kawamoto Dela Torre; Jorge Freitas Baueb; Juliana Bahov Shinnishi
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
