Educação Ambiental em uma perspectiva reflexiva na Educação de Jovens e Adultos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.4782

Palavras-chave:

Educação ambiental crítica; Educação de jovens e adultos; Sustentabilidade ambiental.

Resumo

O estudo tem como objetivo trazer reflexões sobre o entendimento da Educação Ambiental (EA), que é oferecida nas classes de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Através de estudos bibliográficos, buscou-se compreender conceitos e questões envolvidas na EA, e analisar as concepções presentes nos documentos que orientam o currículo da EJA. O estudo traz uma breve linha de tempo sobre a Educação Ambiental no Brasil, a fim de compreender a mudança de sua concepção através dos anos, bem como, seus reflexos no contexto educacional brasileiro, especialmente na EJA. Analisa, também, o conceito de sustentabilidade, e como as práticas educativas podem contribuir para efetivar sua realização. 

Biografia do Autor

Cristiane Cordeiro Vasques, Secretaria Municipal de Educação, Duque de Caxias

Mestre em Ensino de Ciências (IFRJ / PROPEC). Pedagoga pela Universidade Castelo Branco. Atualmente é professora / orientadora educacional da Prefeitura Municipal de Duque de Caxias e professora de ensino fundamental da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro.

Jorge Cardoso Messeder, Instituto Federal do Rio de Janeiro/PROPEC

Possui graduação em Química Industrial pela Universidade Federal Fluminense (UFF), mestrado e doutorado em Ciências pelo Instituto Militar de Engenharia (IME). Atualmente é Professor Associado III do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), junto aos cursos de Licenciatura em Química, Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências (PROPEC), sendo também docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências da Natureza da UFF (PPECN).

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Publicado

27/06/2020

Como Citar

VASQUES, C. C.; MESSEDER, J. C. Educação Ambiental em uma perspectiva reflexiva na Educação de Jovens e Adultos. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e113984782, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.4782. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4782. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

v. 9 n. 8

Seção

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