A disciplina de fisioterapia do trabalho nas universidades públicas do Brasil: Análise documental e agenda de pesquisa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i5.48892Palavras-chave:
Fisioterapia; Ensino; Universidades; Saúde Ocupacional; Ergonomia.Resumo
Este trabalho tem como objetivo analisar a matriz curricular dos cursos de fisioterapia em universidades públicas do Brasil, com foco nas disciplinas que tratam de temas da fisioterapia do trabalho. O estudo é uma pesquisa documental de fonte direta. A análise abrangeu os nomes das disciplinas, cargas horárias e áreas temáticas associadas, evidenciando grande heterogeneidade entre as instituições quanto à organização curricular. Embora a formação em fisioterapia do trabalho envolva conteúdos como ergonomia, prevenção de doenças ocupacionais e reabilitação, a distribuição e profundidade desses temas variam significativamente. O estudo também destaca a necessidade de integrar, de forma sistemática, os riscos psicossociais à matriz curricular, ampliando a atuação do fisioterapeuta na promoção da saúde mental e física em ambientes laborais. Tal abordagem é essencial frente às novas exigências do mundo do trabalho, que demandam profissionais capazes de atuar de maneira interdisciplinar e preventiva. O artigo propõe uma agenda de pesquisa voltada ao fortalecimento do ensino da fisioterapia do trabalho, envolvendo temas como efetividade da formação, inovação pedagógica, integração curricular e uso de tecnologias educacionais. Os achados oferecem subsídios iniciais para orientar a qualificação curricular e incentivar políticas acadêmicas que valorizem a fisioterapia do trabalho como área estratégica de atuação profissional.
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