A contextualização no ensino de ciências: overview
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4911Palavras-chave:
Legislação nacional; Ensino Médio; Ciências da NaturezaResumo
O uso da contextualização no ensino das Ciências pode ser caracterizado como um tema atual e pertinente junto à educação e que, no decorrer dos anos, agrega além dos diferentes pontos de vista, diversas formas de interpretação e aplicação junto aos processos educacionais. Assim, o presente estudo visa promover um resgate deste assunto, procurando trazer à tona as principais concepções sobre o que é e sobre como fazer a contextualização no ensino das Ciências, bem como desvelar as orientações mais relevantes sobre contextualização que estão presentes na Base Nacional Comum Curricular, documento atual de maior valor normativo na educação básica. Para alcançar este objetivo, realizamos uma pesquisa qualitativa, bibliográfica e documental, junto a livros, teses, dissertações, artigos científicos e documentos oficiais do governo federal, obtendo, como resultado, convergências e peculiaridades nas diferentes fontes analisadas. Esperamos que este estudo sirva também de mote para estudos e análises por parte dos educadores, a fim de alcançarmos um ensino mais próximo e atrativo para nossos educandos.
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