Autoeficácia para atividade física em adolescentes: uma revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7753Palavras-chave:
Autoeficácia; Ensino; Educação Física; Atividade física; Revisão.Resumo
Autoeficácia para atividades físicas (AEAF) é a crença que um indivíduo tem na capacidade de realizá-las com determinado desempenho, envolvendo um componente cognitivo e um poder de escolha. Objetivou-se, nesta revisão integrativa, identificar estudos sobre AEAF em adolescentes, produzidos no contexto da Educação Física Escolar brasileira ou estrangeira, para conhecer suas metodologias e principais resultados. Foram sumarizados, qualitativamente, 15 artigos, publicados entre 2008 e 2018 nas línguas portuguesa e inglesa, selecionados nas bases de dados: Google Acadêmico; BIREME/BVS; PUBMED; SCOPUS; e WEB OF SCIENCE, utilizando o termo autoeficácia e as palavras-chave Educação Física, saúde e ensino. Os estudos, majoritariamente em língua inglesa, sendo apenas dois em língua portuguesa, enfatizam os domínios autoeficácia para a tarefa, autoeficácia para superar barreiras e modelo tripartite. Esses domínios são capazes de explicar mudanças de comportamento em relação à prática de atividades físicas entre sexos, variações de autoeficácia após treinamento e implicações de aspectos relacionais da autoeficácia para o contexto escolar.
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