Productive Restructuring: Impacts On the “Social Issue”

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10415

Keywords:

Productive restructuring; "Social issue"; Job; Metamorphoses; Unemployment.

Abstract

The present article has as theme the repercussions of the metamorphoses in the world of work. We will discuss how changes in the process of capital production bring consequences for workers, causing the expansion of unemployment, of poverty, of hunger, of social inequality, among other factors. Like this, we watch as the process of productive restructuring intensif the "social issue" in contemporary society. Thus, the research objective is to discuss the negative contributions caused by metamorphoses in the lives of employees. To follow this path, we decided to check how subjects are affected in the area of job by technological advances, a predominant factor to increase inequalities between service providers. Therefore, a research was carried out qualitative, of character exploratory, from bibliographic survey about metamorphoses occurred in the process of capital production. The said study it's grounded in theoretical presuppositions referring to the repercussions of metamorphoses in the world of work. Within the logic of toyotism, the capture of workers' subjectivity by capital is able to promote a new way of rationalizing work, causing the deregulation of employment,intensifying the levels of exploitation of workers, through multipurpose, multifunctional, precarious, outsourced jobs, perpetuating the various expressions of the “social issue”, such as: poverty, hunger, informal jobs and the lack of access to quality health and education. At the end of the study, we realized that the productive restructuring brought several impacts to the world of work and to wage earners.

Author Biographies

Simone Zeferino Pê, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba

Licencianda em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa, IFPB. Especialização em andamento em Saúde Mental e Atenção Psicossocial, UEPB. Graduada em Serviço Social, UEPB (2014). Assistente Social efetiva na Prefeitura Municipal de Pocinhos - PB. Atua na equipe técnica de referência do Centro de Referência Especializado de Assistência Social - CREAS. Tem como interesses principais as áreas de educação e novas tecnologias, ensino da língua materna, literatura, história e assistência social.

Francisca Kelly Gomes Cristovam, Instituto Federal da Paraíba

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Campina Grande-UFCG ( Licenciatura Plena-2008 e Bacharelado-2010). Especialista em História do Brasil e da Paraíba pelas Faculdades Integradas de Patos - FIP (2010). Mestre em História pela Universidade Federal de Campina Grande-UFCG (2012). Graduanda em Letras pelo Instituto Federal da Paraíba(IFPB). Docente de História. Pesquisadora sobre a História, com ênfase na história das sensibilidades, relações de gênero, identidades, história cultural; e pesquisadora também sobre Literatura cearense.

Maria Jucineide Araújo, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Campina Grande (2015), Pós-Graduação (Especialização) em Educação Para as Relações Étnico-Raciais pela Universidade federal de Campina Grande (2016). Atualmente é aluna do curso de Letras no Instituto Federal da Paraíba (IFPB).

Dina Mara Pinheiro Dantas , Laboratório de Pesquisa Multimeios FACED/UFC

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Campina Grande (2015), Pós-Graduação (Especialização) em Educação Para as Relações Étnico-Raciais pela Universidade federal de Campina Grande (2016). Atualmente é aluna do curso de Letras no Instituto Federal da Paraíba (IFPB). 

Ivone Agra Brandão, Universidade de São Paulo

Possui graduação em Licenciatura em História pela Universidade Federal de Campina Grande (2009) e mestrado em História pela Universidade Federal de Campina Grande (2012). Atualmente é doutoranda em História Social pela USP, professora formadora da Universidade Federal de Campina Grande do Curso de Educação pelas Relações Étnico Raciais e professora do Ensino Fundamental II. Tem experiência na área de História, com ênfase em História, atuando principalmente nos seguintes temas: história e romance, cultura popular.

Ajanayr Michelly Sobral Santana, Instituto Histórico de Campina Grande

Licenciada em História pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB- Campus 1, 2010). Licenciada em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (Uninter, 2020). Especialista em História Cultural pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB- Campus 3, 2012). Mestre em História pelo Programa de Pós-Graduação em História (UFCG 2015). Doutora em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação (UFPB-2020). Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas "História da Educação da Paraíba" (HISTEDBR- GT-PB), atuando principalmente com os seguintes temas. Educação. História, Cultura. Sócia efetiva do Instituto Histórico de Campina Grande - IHCG.

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Published

29/11/2020

How to Cite

PÊ, S. Z.; CRISTOVAM, F. K. G.; ARAÚJO, M. J.; DANTAS , D. M. P.; BRANDÃO, I. A.; SANTANA, A. M. S. Productive Restructuring: Impacts On the “Social Issue”. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 11, p. e69891110415, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i11.10415. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/10415. Acesso em: 8 may. 2024.

Issue

Section

Human and Social Sciences