First aid in early childhood education: educators' perception
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11276Keywords:
Accidents; Accidental injuries; First aid; Child rearing.Abstract
The study aimed to know the perception of early childhood education professionals regarding first aid. This is a study with a qualitative approach, carried out with professionals in early childhood education in a city in the interior of Rio Grande do Sul. Data collection occurred through the application of a questionnaire, organized in the Google forms tool with eleven open questions, arranged in two blocks: sociodemographic data and referring to first aid in a school environment. This document was sent by e-mail and answered by the participants online, to the detriment of the pandemic by Covid-19. Qualitative data were submitted to Thematic Content Analysis. It is noteworthy that the entire research was governed by Resolution 466/2012, respecting the ethical aspects of research conducted with human beings, and approval under number 4,062,050. Twelve professionals participated in the research. Through the responses of the participants, the following theme was organized: knowledge and attitude of the professional in the face of a child accident. It was noticed that educators are improving to assist students in first aid. It is expected to contribute to the work process of early childhood education professionals, considering effective and harm-free service to students.
References
Alves, R. C. P., & Veríssimo, M. D. L. Ó. R. (2007). Os educadores de creche e o conflito entre cuidar e educar. Journal of Human Growth and Development, 17(1), 13-25.
Bardin, L. (2016). Análise de Conteúdo. Tradução: Luís Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70.
Brasil. Lei nº 13.722, de 4 de outubro de 2018. Torna obrigatória a capacitação em noções básicas de primeiros socorros de professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/L13722.htm.
Brasil. Ministério da Educação. Portal do MEC. Lei Lucas. Professores aprenderão noções básicas de primeiros socorros. http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/215-568057805/74791-professores-aprenderao-nocoes-basicas-de-primeiros-socorros.
Ceccon, C., & Ceccon, J. P. A Creche Saudável: educação infantil de qualidade. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
Costa, C. W. A., Moura, D. L., Costa, F. L. de O., Mélo, R. de S., & Moreira, S. R. (2015). Unidade didática de ensino dos primeiros socorros para escolares: efeitos do aprendizado. Pensar a Prática, 18(2).
Galindo N., Nelson M., Caetano, J. Á., Barros, L. M., Silva, T. M., & Vasconcelos, E. M. R. (2017). Primeiros socorros na escola: construção e validação de cartilha educativa para professores. Acta Paulista de Enfermagem, 30(1), 87-93.
Galindo N., Nelson M., Carvalho, G. C. N., Castro, R. C. M. B., Caetano, J. Á., Santos, E. C. B., Silva, T. M., & Vasconcelos, E. M. R. (2018). Vivências de professores acerca dos primeiros socorros na escola. Revista Brasileira de Enfermagem, 71(Suppl. 4), 1678-1684.
Leite, A. C. Q. B., Freitas, G. B., Mesquita, M. M. L., França, R. R. F. & Fernandes, S. C. A. (2013). Primeiros socorros nas escolas. Revista Extendere, Rio Grande do Norte, 2(1), 61-70.
Leite, H. S. N., Bonfim, C. R., Formiga, H. J. B., Ferreira, A. M., Barbosa, A. B. A. & Martins, E. N. X (2019). Primeiros socorros na escola: conhecimento da equipe que compõe a gestão educacional. Temas em Saúde, João Pessoa, 290-312.
Lino C. M., Fossa A. M., Campagnoli M. & Mônica F. G. (2018). Acidentes com crianças na educação infantil: percepção e capacitação de professores/cuidadores. Saúde rev., Piracicaba, 18(48), 87-97.
Machado, E. C. M., Petry, A. R., Somavilla, V. E. C. & Hopp, L. S. (2017). Acidentes na infância: percepção e atitudes dos professores na educação infantil. Revista Saúde e Desenvolvimento, 11(7), 35-46.
Siebeneichler, A., & Hahn, G. (2014). Professores Da Pré-Escola E O Agir Em Situações De Emergência. Revista Destaques Acadêmicos, 6(3).
Silva, L., da Costa, J., Furtado, L., Tavares, J., & Costa, J. (2017). Primeiros socorros e prevenção de acidentes no ambiente escolar: intervenção em unidade de ensino. Enfermagem em Foco, 8(3).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Géssica Genesini ; Fernanda dos Santos; Magali Conte; Paula Michele Lohmann; Alissara Zanotelli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
