Primeros auxilios en educación infantil: percepción de los educadores
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11276Palabras clave:
Accidentes; Lesiones accidentales; Primeiros auxílios; Crianza del nino.Resumen
El estudio tuvo como objetivo conocer la percepción de los profesionales de la educación de la primera infancia con respecto a los primeros auxilios. Este es un estudio con un enfoque cualitativo, realizado con profesionales en educación infantil en una ciudad del interior de Rio Grande do Sul. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de un cuestionario, organizado en la herramienta de formularios de Google con once preguntas abiertas, organizados en dos bloques: datos sociodemográficos y referentes a primeros auxilios en un entorno escolar. Este documento fue enviado por correo electrónico y respondido por los participantes en línea, en detrimento de la pandemia de Covid-19. Los datos cualitativos se presentaron al análisis de contenido temático. Es de destacar que toda la investigación se regió por la Resolución 466/2012, respetando los aspectos éticos de la investigación realizada con seres humanos, y la aprobación con el número 4.062.050. Doce profesionales participaron en la investigación. A través de las respuestas de los participantes, se organizó el siguiente tema: conocimiento y actitud del profesional ante un accidente infantil. Se notó que los educadores están mejorando para ayudar a los estudiantes en primeros auxilios. Se espera que contribuya al proceso de trabajo de los profesionales de la educación de la primera infancia, considerando un servicio eficaz y sin daños para los estudiantes.
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