Descriptive Statistics using LibreOffice Calc software: experiment with a virtual cube

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11911

Keywords:

Mathematics Teaching and Learning Process; Descriptive Statistics; LibreOffice calc.

Abstract

With the advent of the computer, several alternatives in the process of teaching and learning mathematics have been discussed in several congresses of education, science and technology. Teacher and students interact fully in the search for solutions to this educational transformation in order to generate models that value critical, creative and innovative thinking. The use of Information and Communication Technologies - ICTs in the school environment has caused drastic changes in the way of teaching and the way of learning mathematics. This article aimed to present a suggestion of a motivational class for elementary school students, using descriptive statistical measures in the LibreOffice Calc software. Some questions will be presented that may question the true efficiency of a motivational class in Statistics in Basic Education using the LibreOffice Calc Software. Educational proposals such as this one are expected to be fundamental to bring the traditional school closer to the technological world.

Author Biographies

Edel Alexandre Silva Pontes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas

Full Professor at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Alagoas. PhD in Educational Sciences with emphasis on Teaching Mathematics at the Universidad Tecnológica Intercontinental (UTIC) revalidation MEC / UFAL; Master in Statistics from the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ); Graduated in Mathematics from the Federal University of Alagoas (UFAL). He is currently Director-General of the Federal Institute of Alagoas-IFAL Campus Rio Largo and a member of the Superior Council of the Federal Institute of Alagoas (CONSUP). Professor and permanent researcher of the Professional Master in Professional and Technological Education (ProfEPT / IFAL). He is a (visiting) professor in the Masters in Mathematics program at Universidad Tecnológica Intercontinental (UTIC) and in the Masters and Doctorate programs in Mathematics Education at Universidad San Carlos (USC). Chief Editor of Revista Científica Psicologia & Saberes (ISSN 2316-1124) and RACE - Revista de Administração (ISSN 1806-0714). Member of the Editorial Board of Entre Aberta Revista de Extension (ISSN 2446-9769). Member of the Scientific Council of the electronic magazine Diversitas Journal (ISSN 2525-5215) and of the magazine Ciência, Consciência e Humanismo of the Jayme de Altavilla Foundation (FEJAL). Member of the Brazilian Society of Mathematical Education (SBEM) and of the Brazilian Society of Mathematics (SBM). SBEM Secretary, Regional Alagoas, 2020-2023 triennium,. He is an ad hoc consultant for several national and international scientific journals. Leader of the CNPQ research group called GALC in education: teaching and learning of mathematics and related areas and of the research group Nucleus of Extension and Statistical Research. He has experience in the areas of Mathematics and Statistics Education, with an emphasis on Teaching and Learning.

Edel Guilherme Silva Pontes, Universidade Estadual de Alagoas

Doctorate in Education at the Universidad de la Empresa (Ude) with a diploma recognized by the Federal University of Alagoas (Ufal). Master in Meteorology from the Federal University of Paraíba (UFPb). Bachelor of Meteorology from the Federal University of Alagoas (Ufal). Full Professor at the State University of Alagoas (Uneal) and the CESMAC University Center. Researcher and Advisor in Master and Doctorate programs in Mercosur. Coordinator of the Extension and Research Center (Nepe) at Uneal. Has experience in the following areas: Education, Mathematical Education, Statistics, Probabilities, Technologies and Meteorology.

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Published

17/01/2021

How to Cite

PONTES, E. A. S.; PONTES, E. G. S. Descriptive Statistics using LibreOffice Calc software: experiment with a virtual cube. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 1, p. e34410111911, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i1.11911. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11911. Acesso em: 1 mar. 2021.

Issue

Section

Exact and Earth Sciences