Construction and Validation of podcast as educational technology for preventing Postpartum Hemorrhage
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.12913Keywords:
Validation Studies; Health education; Postpartum hemorrhage; Golden hour; Maternal mortality.Abstract
Objective: To build and validate a podcast-type educational technology related to the prevention of maternal mortality from postpartum hemorrhage for medical students. Methodology: After the approval of the study protocol by the Research Ethics Committee, a study to validate technology of the type of methodological development research with a quantitative approach was initiated. For the construction of the educational podcast, a bibliographic survey was carried out, followed by the definition of technical scripts and the construction of five episodes of the podcast series. Then, the 32 expert judges were selected, followed by the validation of this technology. The validation intervals were considered according to the number of judges and the 5-point likert scale, from 2,241 to 3,360 points: validated and the classification interval for Cronbach's alpha> 0.80 as excellent internal consistency. Results: The product validation was performed through a questionnaire with 3 domains (objectives, structure / presentation and relevance), reaching a Cronbach's Alpha value of 0.873, classified as excellent consistency. In the overall evaluation, the podcast reached 3,228 points, out of a possible value of 3,360 points (96.1%), being validated by the evaluators. Conclusion: The study showed that the podcast was validated by expert judges and considered suitable for use by medical students, assuming its use as a technological health tool on the prevention of maternal mortality from Postpartum Hemorrhage (PPH).
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