Construcción y Validación de podcast como tecnologia educativa para prevenir la Hemorragia Posparto
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.12913Palabras clave:
Estudios de Validación; Educación para la salud; Hemorragia post parto; Hora dorada; Mortalidad maternal.Resumen
Objetivo: Construir y validar una tecnología educativo tipo podcast relacionada con la prevención de la mortalidad materna por hemorragia posparto para estudiantes de medicina. Metodología: Luego de la aprobación del protocolo de estudio por parte del Comité de Ética en Investigación, se inició un estudio para validar tecnología del tipo de investigación de desarrollo metodológico con enfoque cuantitativo. Para la construcción del podcast educativo se realizó un relevamiento bibliográfico, seguido de la definición de guiones técnicos y la construcción de 5 episodios de la serie de podcasts. Luego, se seleccionaron los 32 jueces expertos, seguido de la validación de esta tecnología. Los intervalos de validación se consideraron según el número de jueces y la escala Likert de 5 puntos, de 2.241 a 3.360 puntos: validado y el intervalo de clasificación para alfa de Cronbach> 0,80 como excelente consistencia interna. Resultados: La validación del producto se realizó mediante un cuestionario con 3 dominios (objetivos, estructura / presentación y relevancia), alcanzando un valor de Alfa de Cronbach de 0.873, clasificado como excelente consistencia. En la evaluación global, el podcast alcanzó los 3.228 puntos, de un valor posible de 3.360 puntos (96,1%), siendo validado por los evaluadores. Conclusión: El estudio mostró que el podcast fue validado por jueces expertos y considerado apto para ser utilizado por estudiantes de medicina, asumiendo su uso como una herramienta tecnológica de salud en la prevención de la mortalidad materna por hemorragia posparto (HPP).
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