Physical Education in integrated High School: Analysis of theses and dissertations defended in Brazilian post-graduation programs

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13998

Keywords:

Physical Education; Integrated High School; Teaching; Theses and dissertations.

Abstract

This research focused on mapping and analyzing the academic production in theses and dissertations – defended in Brazilian post-graduation programs – related to Physical Education in integrated high school (IHS) topics. This investigation is characterized as a research of quali-quantitative approach with bibliographic design and bibliometric analysis. The search for the academic productions was made in two Brazilian databases through the descriptors “Physical Education” and “integrated high school” utilizing the boolean operator AND. It was concluded that Physical Education manifests itself in a singular way in each institution where IHS is offered and the subject is an essential curricular component for this course modality due to its ability to contribute to integral formation of students.

Author Biographies

Everton de Souza, Universidade do Estado de Santa Catarina

Mestrando em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Graduado em Educação Física Licenciatura pela Faculdade Guairacá (2015). Especialista em Psicomotricidade e em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade de Educação São Luis (2016). Servido Técnico Administrativo do Instituto Federal de Santa Catarina.

Larissa Cerignoni Benites, Universidade do Estado de Santa Catarina

Licenciada em Educação Física, Mestre e Doutora em Ciência da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho- UNESP. Professora na Universidade do Estado de Santa Catarina- UDESC vinculada ao Centro de Ciências da saúde e do esporte- CEFID e credenciada no Programa de Pós-graduação em Educação do Centro de Ciências Humanas e Educação- FAED/UDESC na linha de pesquisa Políticas Educacionais, Ensino e Formação.

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Published

02/04/2021

How to Cite

SOUZA, E. de; BENITES, L. C. Physical Education in integrated High School: Analysis of theses and dissertations defended in Brazilian post-graduation programs. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 4, p. e11610413998, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i4.13998. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/13998. Acesso em: 14 apr. 2021.

Issue

Section

Education Sciences