Teacher training for remote education: An intervention carried out in the municipality of Riacho de Santana/RN

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15744

Keywords:

COVID-19; Distance learning; Information and communication technologies.

Abstract

The 2020 year is marked by an intense policy of social isolation because of COVID-19. However, technological development has contributed to different areas, including education, through the Information and Communication Technologies (TICs), influencing positively the processes of teaching and learning, providing individuals far from the educational environment, a possibility of learning, as well as those who want a new qualification, an alternative to access various contents. Addressing the use of technological tools, the present paper aims at the qualitative improvement of education and learning, during the social distancing, through the qualification of teachers. The resources used were the softwares Vegas Pro 17, OBS Studio and 4k download, that assist in recording and editing video lessons, contributing to distance education to take place more effectively. With the training, teachers were able to plan, record and edit video classes that will be shared with students, acting as more interactive and productive methodological approaches.

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Published

03/06/2021

How to Cite

FERNANDES, A. V. .; AQUINO, A. A. de .; OLIVEIRA, M. T. de .; FARIAS, A. D. S. .; LAVOR, O. P. . Teacher training for remote education: An intervention carried out in the municipality of Riacho de Santana/RN. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 6, p. e37510615744, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i6.15744. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/15744. Acesso em: 15 jun. 2021.

Issue

Section

Education Sciences