Formación del profesorado para la educación a distancia: Una intervención realizada en el municipio de Riacho de Santana/RN
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15744Palabras clave:
COVID-19; Educación a distancia; Tecnologías de la información y la comunicación.Resumen
El año 2020 está marcado por una intensa política de aislamiento social como consecuencia del COVID-19. Sin embargo, el desarrollo tecnológico ha contribuido a que los diversos sectores, incluida la educación, a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), influyan positivamente en el aprendizaje y fortalezcan los procesos de enseñanza, brindando a las personas que se encuentran alejadas del entorno educativo, la posibilidad de obtener conocimientos, así como aquellos que quieran una nueva titulación, una alternativa para acceder a diversos contenidos de forma remota. Abordando el uso de herramientas tecnológicas, la presente investigación tiene como objetivo la mejora cualitativa de la enseñanza y el aprendizaje, a través de la distancia social, a través de una calificación de los docentes. Los recursos utilizados fueron Vegas Pro 17, OBS Studio y el software de descarga 4k, que ayudan a grabar y editar lecciones en video, contribuyendo a que la educación a distância ocurra de manera más efectiva. Con la capacitación, los docentes pudieron planificar, grabar y editar video clases que serán compartidas con los estudiantes, actuando como enfoques metodológicos más interactivos y productivos.
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