“Cuidando de quien cuida”: experiencias del Programa de Educación a través del Trabajo para la Salud –Interprofesionalidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.20740

Palabras clave:

Programa de Educación a través del Trabajo para la Salud, Educación Interprofesional, Atencion Primaria de la Salud, Profesionales de la Salud, Salud del trabajador.

Resumen

Este informe tiene como objetivo compartir la experiencia del Programa Interprofesional de Educación para la Salud a través del Trabajo (PET-Saúde) con un equipo de Estrategia de Salud de la Familia (ESF) del municipio de Governador Valadares (GV), Minas Gerais, con un enfoque en la atención a los profesionales de la salud trabajando en este ESF. Se realizó el Diagnóstico Situacional y la Planificación Estratégica Situacional (PSA), cubriendo respectivamente: una encuesta y priorización de problemas; Momento explicativo, normativo, estratégico y táctico-operativo, con el fin de lograr la imagen objetiva de “Mejora de la atención con los profesionales de la ESF”. Las intervenciones realizadas fueron: talleres y dinámicas integradoras con profesionales de la salud; construcción y distribución de un folleto sobre la atención de la salud de los trabajadores; elaboración de una carta a los gestores sanitarios municipales. Como resultado de estas intervenciones, se destacan: la difusión efectiva de información sobre la red de servicios a los trabajadores de este municipio. Esto contribuyó a que los trabajadores se convirtieran en sujetos activos de este proceso, y a la creación de vínculos entre los trabajadores de la salud, proporcionando una mejora en la atención brindada a los usuarios del servicio.

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Publicado

2021-10-05

Número

Sección

Ciencias de la salud

Cómo citar

“Cuidando de quien cuida”: experiencias del Programa de Educación a través del Trabajo para la Salud –Interprofesionalidad. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 13, p. e98101320740, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i13.20740. Disponível em: https://rsdjournal.org/rsd/article/view/20740. Acesso em: 5 dec. 2025.