O ensino remoto em tempos de pandemia: reflexões sobre a prática docente

Jamerson Lopes  Vieira; Camila de Nazaré Araújo  Cardoso; Evaldo Gabriel Nascimento da  Silva

doi:10.33448/rsd-v10i13.21329

Authors

Jamerson Lopes Vieira Secretaria de Estado de Educação – Seduc/PA https://orcid.org/0000-0002-9827-9200
Camila de Nazaré Araújo Cardoso Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0003-3911-0584
Evaldo Gabriel Nascimento da Silva Centro Universitário do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0003-2502-5936

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21329

Keywords:

Remote classes; Teaching; Social distancing; COVID-19.

Abstract

This study aims to analyze teachers' perceptions about the practices adopted in distance education during the new coronavirus (COVID-19) pandemic. We carried out qualitative research using an online questionnaire to teachers of different educational levels. With this, we perceive an intensification of the difficulties related mainly to accessing and using technologies for educational purposes. These challenges reveal the weaknesses of Brazilian education in terms of its relationship with digital tools since it was possible to detect the lack of teacher training for using these resources. In conclusion, we understand that the teaching posture is decisive for the achievement of educational objectives. Therefore, we suggest deepening discussions on this issue to subsidize studies that contribute to the development of policies oriented to teaching during the period of isolation by COVID-19.

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