La enseñanza a distancia en tiempos de pandemia: reflexiones sobre la práctica docente
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21329Palabras clave:
Aulas remotas; Enseñanza; Distanciamento social; COVID-19.Resumen
Este estudio tiene como objetivo analizar las percepciones de los docentes sobre las prácticas adoptadas en la educación a distancia durante la pandemia del nuevo coronavirus (COVID-19). Realizamos una investigación cualitativa mediante un cuestionario online a profesores de diferentes niveles educativos. Con esto, percibimos una intensificación de las dificultades relacionadas principalmente con el acceso y uso de tecnologías con fines educativos. Estos desafíos revelan las debilidades de la educación brasileña en términos de su relación con las herramientas digitales, ya que se pudo detectar la falta de formación docente para el uso de estos recursos. En conclusión, entendemos que la postura docente es determinante para el logro de los objetivos educativos. Por ello, sugerimos profundizar las discusiones sobre este tema para subsidiar estudios que contribuyan al desarrollo de políticas orientadas a la docencia durante el período de aislamiento por COVID-19.
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