Fake news and real news: What are their characteristics and how to identify them in a school and in COVID-19 pandemic context? A proposal for scientific literacy adapted to emergency remote education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21442

Keywords:

High school; Basic education; Social networks.

Abstract

This case study aimed to apply, adapt and then evaluate a didactic approach to combat fake news, through scientific literacy in the context of emergency remote education (ERE) with a focus on COVID-19. For this, virtual workshops were held in 2020 with high school students from two public schools in the state of Maranhão, Brazil. All the ethical guidelines of Resolution CNS 510/2016 were followed. In the workshops, the students were exposed to the situation-problem of differentiating fake news from reliable news by identifying typical characteristics of either type of information. There were 18 characteristics for fake news and 18 characteristics for reliable news, of which 50% and 83.3% are unpublished, respectively. In addition, four fake news features and four reliable news features were observed by the students exclusively related to COVID-19. Thus, the adaptation to ERE that is proposed in the present study proved effective and could subsidize any work that aims to prepare students to better understand what is true and what is untrue in the world of the Internet, especially regards to in social media.

Author Biography

Renato Corrêia Lima, Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia

Doutorando em Genética, Conservação e Biologia Evolutiva (PPG-GCBEv) pelo Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA). Mestre em Biodiversidade, Ambiente e Saúde (PPG-BAS) e Graduado em Ciências Biológicas - Licenciatura, ambos pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Experiência em Genética Animal voltada para a identificação e conservação de peixes por meio da utilização dos genes mitocondriais COI e 16S, além da caracterização genética de Aedes albopictus por meio do gene ND4. Foi professor substituto na Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL) nos anos de 2018 e 2019. É professor da Secretaria de Educação do Governo do Estado do Maranhão (SEDUC/MA) onde ministra aulas de Biologia para as três séries do Ensino Médio desde 2016.

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Published

14/10/2021

How to Cite

LIMA, R. C.; FREITAS, A. O.; BATISTA, J. da S.; SILVA, V. R. da. Fake news and real news: What are their characteristics and how to identify them in a school and in COVID-19 pandemic context? A proposal for scientific literacy adapted to emergency remote education. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 13, p. e310101321442, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i13.21442. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/21442. Acesso em: 6 dec. 2021.

Issue

Section

Education Sciences