The racist reaction of the elites against the university quota system

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2372

Keywords:

Racial quotas; Racism; Universities.

Abstract

This article aims to reflect on the racism suffered by student quota holders in Brazilian higher education. The methodology used was: bibliographic study, constituted in the light of works already published consulted in books and also in the electronic media via the worldwide computer network with consultations carried out at the mining base of UFRJ, google scholar and scielo. The research criterion was through keywords such as racism, racial quotas and racism in universities. It is a descriptive study, because it proposes to present the scenario of an existing reality without changing it. The analysis was performed qualitatively. The article investigated in the theoretical framework, how students from racial quotas travel in higher education institutions, and presents the following results: the racial issue in Brazil has made some progress especially when considering the Anti-Racism Law; the quota system itself;  discussion and reflection on the subject in the agenda of various social spaces. The conclusion of the Study was that a satisfactory level of social equality has not yet been reached, because the academy itself, which should foster and strengthen the discourse and practice of social equality and equity of access to education, often discriminates against them. Thus, in Higher Education, the quota system that emerged as a public policy aimed at assisting in repairing damage caused to blacks has become an object of racism.

References

Lemos, I.B. (2017). Narrativas de cotistas raciais sobre suas experiências na universidade.

Revista brasileira de Educação. Vol.22 no.71 Rio de Janeiro: Epub.

Martins, M.K. (2018). Há tendência de democratização no acesso a cursos de prestígio da UFRJ? análise com base no perfil dos ingressantes – 2013 a 2016

Gonçalves, R. Ambar, Gabrielle. (2015). Lutas Sociais, São Paulo, vol.19 n.34, p.202-213.

Eugenio, B.G. Algarra, J. (2018). Estudantes cotistas negros e ações afirmativas no ensino superior. Revista Exitus, Santarém/PA, Vol. 8, N° 2, p. 59 - 84.

Gil Antônio Carlos (2002). Como elaborar projetos de pesquisa, 4. ed. - São Paulo: Atlas.

Brasil. (1996). Lei nº. 9394. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Recuperado: em 07 dezembro 2019. De: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm

Vargas. L. (2018). Blog com mensagens racistas sobre estudantes provoca revolta em universidade do Rio. Recuperado em: 03 de novembro de 2019 de: https://prensadebabel.com.br/index.php/2018/01/08/blog-com-mensagens-racistas-sobre-estudantes-provoca-revlta-em-niversidade-do-rio/

Sampaio, H. (2011). O setor privado de ensino superior no Brasil: continuidades e transformações. Revista Ensino Superior Unicamp, 4, 28-43.

Munanga, K, (2003). Uma abordagem conceitual das noções de raça, racismo, identidade e etnia. Recuperado em: 30 nov de 2019 de: https://www.geledes.org.br/wp-content/uploads/2014/04/Uma-abordagem-conceitual-das-nocoes-de-raca-racismo-dentidade-e-etnia.pdf.

Guimarães, A.S.A. (2004). Preconceito de cor e racismo no Brasil. Rev. Antropol. vol.47 no.1 São Paulo 2004. Recuperado em: 30 de novembro de 2019. De: www.scielo.br/scielo.php?pid=s0034-77012004000100001&script=sci_arttext

Gama, J.N. (2017). O racismo nos estudos de prostituição feminina. Dissertação de mestrado, UFRJ, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Neto, M.S.B. (2011). O racismo "científico" e o Brasil. Recuperado em: 30 de novembro de 2019. De: https://artedoconceito.blogspot.com/2011/08/o-racismo-cientifico-e-o-brasil-manuel.html.

Winant, H. 2001 The World is a Ghetto. Race and democracy since World War II, New York, Basic Books.

Carneiro, M. L. T. (1997). O racismo na História do Brasil – Mito e realidade. 5ª Edição. São Paulo: Ed. Ática.

Brasil. (2012). Lei nº 12.711. “Dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio e dá outras providências) http://portal.mec.gov.br/cotas/docs/lei_12711_29_08_2012.pdf

Brasil. (1989). Lei n0 7716 de 5 de janeiro de 5 de janeiro de 1989 que define crimes resultantes de preconceito de raça ou de cor. Recuperado em: 30 novembro 2019. De: http://portal.mec.gov.br/cotas/docs/lei_7.716 de_5_01_1989.pdf

Brasil. (2012). Lei n0 13.409, que “altera a Lei no 12.711, de 29 de agosto de 2012, para dispor sobre a reserva de vagas para pessoas com deficiência nos cursos técnico de nível médio e superior das instituições federais de ensino http://portal.mec.gov.br/cotas/ docs/lei13409.pdf

Novaes, D. R. Os cotistas da Engenharia da UFRJ: novos perfis ou mais do mesmo. 2014. 126f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2014.

Lakatos, E.M.; Marconi, M. de A. (2003). Fundamentos de metodologia científica 5. ed. São Paulo: Atlas.

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. (2013). Censo da Educação Superior 2012. Recuperado de: 07 dezembro de 2019. De: ownload.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/apresentacao/2012/apresentacao_censo_2012.pdf.

Ministério da Educação e Cultura-MEC (2012). Ensino Superior: Entenda as Cotas para quem estudou todo o Ensino Médio em Escolas Públicas. Recuperado em: 07 dezembros de 2019. De: http://portal.mec.gov.br/cotas/legislacao.html

Published

01/01/2020

How to Cite

THEODORO, C. L. M. The racist reaction of the elites against the university quota system. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 3, p. e59932372, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i3.2372. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2372. Acesso em: 16 apr. 2024.

Issue

Section

Education Sciences