Content validation of an instrument to verify the screentime in childhood

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.24357

Keywords:

Speech Language and Hearing Sciences; Child Language; Family; Screen Time; Validation Study.

Abstract

Purpose: To develop and validate the content of the “Tempo de Tela'' instrument for parents and/or guardians of children in the preschool period. Methods: 5 experts in the area of interest were selected to judge the instrument to be validated through a form with 12 dichotomous questions. The descriptive analysis was performed by calculating the simple frequency and content analysis was performed for the essay answers. Results: 100% of the judges judged the approach to the theme, direction to the content, clarity, coherence and cohesion, distribution of the questions and visual aspect as appropriate items. The changes considered were: adding a question (40%) and proposals for aesthetic changes (40%). Among the suggestions for adding questions are: The child's educational level; if you study in a public or private school; parents' socioeconomic level; parents' perception of screen time. Regarding aesthetic changes, the following were mentioned: greater space for open questions; greater space between one question and another; alignment in the middle of the topic sentences; use Likert scale; keep the same question on a single page. Conclusion: The instrument was subjected to the content validation steps recommended in the literature and fulfills the requirements regarding its face and content.

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Published

21/12/2021

How to Cite

BISPO, L. R. A. .; ALPES, M. F.; MANDRÁ, P. P. . Content validation of an instrument to verify the screentime in childhood. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 17, p. e97101724357, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i17.24357. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/24357. Acesso em: 24 jan. 2022.

Issue

Section

Health Sciences