Validação de conteúdo de instrumento para verificar o tempo de uso de tela na infância
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.24357Palavras-chave:
Fonoaudiologia; Linguagem infantil; Família; Tempo de tela; Estudos de Validação.Resumo
Objetivos: Desenvolver e validar o conteúdo do instrumento “Tempo de Tela” destinado a pais e/ou responsáveis por crianças no período pré-escolar. Metodologia: Foram selecionados 5 especialistas na área de interesse para julgar o instrumento através de um formulário com 12 questões dicotômicas. A análise descritiva foi realizada calculando a frequência simples e para as respostas dissertativas foi realizada a análise de conteúdo. Resultados: 100% dos juízes julgaram a abordagem ao tema, direcionamento ao conteúdo, clareza, coerência e coesão, distribuição das questões e aspecto visual como itens adequados. As modificações consideradas foram: adicionar uma questão (40%) e propostas de mudanças estéticas (40%). Dentre as sugestões de adição de questões: grau de escolaridade da criança; se estuda em escola pública ou privada; nível socioeconômico dos pais; percepção dos pais em relação ao tempo de tela. Em relação às mudanças estéticas foram citadas: maior espaço para questões abertas; maior espaço entre uma questão e outra; alinhamento ao meio das frases dos tópicos; utilizar escala Likert; manterá mesma questão em uma única página. Conclusão: O instrumento foi submetido às etapas de validação de conteúdo preconizadas em literatura e preenche os requisitos quanto à sua face e conteúdo.
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