Continuing education in secondary care: A strategy for the elaboration of the urgency care protocol

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24383

Keywords:

Continuing education in health; Multidisciplinary; Interprofessionality; Secondary care; Problematization/significant learning; Protocol.

Abstract

The work process in the SUS, to be constituted in a way that allows the best interprofessional interaction, requires the daily exercise of Continuing Education in our Health Units. Otherwise, we find ourselves in a multidisciplinary environment, deficient and in need of change, isolated, which can generate lack of encouragement to the professionals involved, and reflecting on SUS users, which should be rethought. In Secondary Care, we found a limited practical activity of Continuing Education in Health, which should be encouraged and experienced in the living process of daily work. This article proposes a reflection on the professional's individual practice, and more than his multidisciplinary interaction in the work process, but at the same time reports a positive experience arising from the performance of Continuing Education in Health Units in the Secondary Care service of the region. mountains of the state of Rio de Janeiro, through the elaboration of a protocol for the care of patients with reduced level of consciousness, adequate to the local reality, product of the demand of the work group.

Author Biographies

Karen Strong Ferreira Teixeira, Universidade Federal Fluminense

Graduada em Enfermagem pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ/1989). Pós-graduada em Saúde Comunitária através da residência do Hospital Universitário Pedro Ernesto (HUPE). Atualmente cursa o Mestrado Profissional em Ensino na Saúde (UFF), finalizando a especialização em Enfermagem em Oncologia Clínica (UVA). Enfermeira da prefeitura do Rio de Janeiro, Hospital Municipal Miguel Couto. Possui experiência com pacientes críticos, médico/cirúrgico, emergência, pré-hospitalar e saúde pública. 

Marcos Paulo Fonseca Corvino, Universidade Federal Fluminense

Graduou-se em medicina pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1978), cursou especialização em Saúde Pública-Medicina em Nível Local pela Universidade de São Paulo (1980), residência em Doenças Infecciosas e Parasitárias no HUPE/UERJ (1981), e mestrado e doutorado em Saúde Pública/USP (1991, 1996). Sanitarista da Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo de 1981 à 1994, e da Secretaria Municipal de Saúde de São Paulo de 1992 à 1994, exerceu cargos de assessoria e gestão em centros de saúde, distrito sanitáro e outros órgãos sub-regionais, metropolitano e central. Atualmente é professor associado do Departamento de Planejamento em Saúde do Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal Fluminense, onde ingressou em 1994, participando na graduação de medicina e nos Mestrados Profissionais em Saúde da Família do ISC-UFF/Fiocruz-MS/Abrasco, e em Ensino na Saúde da EEAAC-UFF. Coordena o Grupo de Estudos de Políticas Sociais em Saúde-ISC/PROPPI/UFF (CNPq). Tem experiência na área de Saúde Coletiva, com ênfase na Atenção Primária à Saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: saúde da família, vigilância em saúde, sistemas locais/regionais de saúde, educação na saúde, formação permanente.

Geilsa Soraia Cavalcanti Valente, Universidade Federal Fluminense

Pós Doutorado pela Escola Superior de Enfermagem do Porto - Portugal (2014-2015). DOUTORADO (2009) e MESTRADO (2005) em Enfermagem pela Escola de Enfermagem Anna Nery - Universidade Federal do Rio de Janeiro. GRADUAÇÃO e Licenciatura em ENFERMAGEM pela Universidade Federal da Paraíba (1989), ESPECIALIZAÇÃO em Enfermagem do Trabalho (2003), Formação Pedagógica em Educação na área de Saúde (2002) EnSP/FioCruz; Direito do Trabalho UCM - (2013-2014). Professora Associada do Departamento de Fundamentos de Enfermagem e Administração da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa - Universidade Federal Fluminense- UFF. É avaliadora Ad Hoc de Cursos de Graduação pelo INEP/MEC desde 2006. Atua como avaliadora Ad-Hoc de periódicos científicos na área de Enfermagem e Educação. É membro do corpo editorial da Revista Presencia de Salud Mental - Barcelona - ES e Revista da Sociedade Portuguesa de Saúde Mental. Membro efetivo do CINTESIS - Centro de Investigação em Tecnologias e Sistemas de Informação em Saúde - Universidade do Porto - Portugal e do GIISAME - Grupo Internacional de investigação em Enfermagem em Saúde Mental, que engloba pesquisadores do Brasil, Espanha e Portugal. Vice-lider do Núcleo de Pesquisa em Trabalho, Saúde e Educação - NUPETSE. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em ensino e pesquisa em enfermagem, atuando principalmente nos seguintes temas: Enfermagem, Saúde do Trabalhador, Gerenciamento de Riscos, Saúde do Idoso, Ensino, Educação Permanente, Educação por Competências.

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Published

11/01/2022

How to Cite

GIRCYS, J. E. da C.; TEIXEIRA, K. S. F. .; CORVINO, M. P. F. .; VALENTE, G. S. C. . Continuing education in secondary care: A strategy for the elaboration of the urgency care protocol. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 1, p. e8611124383, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i1.24383. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/24383. Acesso em: 15 jan. 2025.

Issue

Vol. 11 No. 1

Section

Health Sciences

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Copyright (c) 2022 José Eduardo da Costa Gircys; Karen Strong Ferreira Teixeira; Marcos Paulo Fonseca Corvino; Geilsa Soraia Cavalcanti Valente

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