The contributions of pedagogy to the literary text from the perceptions of children's literary writing

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.28089

Keywords:

Pedagogy; juvenile literature; Literary writer.

Abstract

The present work has as its object of study to analyze the academic development as a literary writer from knowledge of the area of ​​Pedagogy, favoring important insights for the formatting of writing, such as looking at age groups and presentation content for audiences of his writings. In order to achieve the objectives, we followed the methodological path of bibliographic research, followed by the technique of participatory research, in which the student writer and his teachers interacted directly, producing dialogues and reflections that culminated in this work. The results showed that the literature contributes in unimaginable ways to the formation of the human being. From an early age, we resort to ancient texts and ancestral forms of communication to understand our past and decide how to act in the present. It is in this way, with words, with communication, that we build the world and ourselves. The observations resulting from this interaction and from the studies carried out allow us to conclude that the Pedagogy course is a favorable platform for the understanding of assertive paths of children's literary writing.

Author Biographies

Francisco Ivo Gomes de Lavor, Faculdades Integradas do Ceará

Pedagogo pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA - Sobral - CE, Mestre em Sistemas Agroindustriais – UFCG, Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela UniFIC - Iguatu/CE. Formador de profissionais da Educação (incluindo professores e gestores) nas áreas de: inteligência emocional, comunicação e oratória, didática, tecnologias digitais e inovações pedagógicas e BNCC. Coordenador do Curso de Pedagogia e Coordenador Acadêmico das Faculdades Integradas do Ceará - UniFIC.

Daniel Souza Cesar, Faculdades Integradas do Ceará

Graduado em Letras Português pela Universidade Estadual do Ceará - UECE; Especialista em Libras pela Universidade Vale do Acaraú - UVA. Atulamente é professor de Libras da Faculdades Integradas do Ceará - UniFIC.

Socorro Viana de Moraes, Faculdades Integradas do Ceará

Licenciada em Pedagogia; Licenciada e Bacharel em Educação Física; Especialista em Educação Comunitária em Saúde- ESP-CE; Saúde da Família- ESP-CE; Vigilância em Saúde -Sirio Libanês e  Gestão em Treinamento Desportivo - Rio Sono.

Michael Douglas Sousa Leite, Faculdade Católica Santa Teresinha

Graduado em Administração – UFCG, Licenciado em Matemática pela Cruzeiro do Sul, Pós-Graduado em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Futura e Mestre Gestão em Sistemas Agroindústrias – PPGSA/UFCG. Atualmente é professor da Faculdade Católica Santa Teresinha, do ParaíbaTec do Governo do Estado da Paraíba, Coordenador e Professor do Instituto Nacional de Cursos e Professor Bolsista programa Novo Mais Educação - EEEF Monsenhor João Milanês - Cajazeiras - PB.

Leudiane Holanda Lavor, Faculdades Integradas do Ceará

Graduada em Pedagogia (UECE); Especialista em Gestão Social (FAMETRO); Mestranda em Sistemas Agroindustriais (UFCG). Atuamente é Professora da Faculdades Integradas do Ceará - UniFIC.

Jose Nunes de Oliveira Neto, Universidade Federal de Campina Grande

Bacharel em Direito pela Faculdade do Vale do Itapecuru - FAI (2010), Licenciado em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará - UECE (2003), Especialista em Direito Penal pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá - FIJ (2011), Mestre em Sistemas Agroindustriais pela Universidade Federal de Campina Grande - UFCG (2018) e Doutorando em Engenharia de Processos pela Universidade Federal de Campina Grande - UFCG (2019). Leciona Teoria Geral do Direito nas Faculdades Integradas do Ceara - UniFIC. É Coordenador local do SINPA - Sistema Nacional de Passaportes na Delegacia de Polícia Federal em Patos/PB. É editor da Revista Brasileira de Direito e Gestão Pública - RBDGP. Atuou como Certificador do INEP, na aplicação de provas do ENEM nos anos de 2018 e 2019. Foi responsável substituto pela Unidade de Inteligência Policial (UIP/DPF/CXA/MA) e pelo Grupo de Repressão a Crimes Previdenciários (GRPREV/DPF/CXA/MA), ambos da Delegacia de Polícia Federal em Caxias/Ma. Foi membro titular e suplente da Comissão de Vistoria da Delegacia de Polícia Federal em Patos/PB.

Márcia Rubia Batista Teixeira, Faculdades Integradas do Ceará

Possui graduação em Direito pela Universidade Regional do Cariri. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Criminologia e Ciências Criminais.

Agilio Tomaz Marques, Universidade Federal de Campina Grande

Graduado em Direito - URCA, Especialista em Direito Processual - UNISUL, Mestre em Sistemas Agroindústrias – PPGSA/UFCG. Atualmente é Juiz de Direito do Tribunal de Justiça do Estada da Paraíba. Foi Promotor de Justiça Substituto - Ministério Público do Estado da Bahia. Foi Defensor Público Estadual - Defensoria Pública do Estado do Ceará. Foi Delegado de Policia - Policia Civil do Estado de Pernambuco. Ministrou aulas de direito penal e processual penal no Colégio Tiradentes Concursos - Fortaleza - CE. Atuou, ainda, com Professor convidado na UNIESB. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Penal, Direito Processual Penal, Direito Civil, Direito Processual Civil e Direito Ambiental.

Luziete Jorge da Silva, Faculdades Integradas do Ceará

Graduada em Pedagogia – UECE, Pós-Graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade do Sertão Central- FASEC. Atualmente é professora das Faculdades Integradas do Ceará - UNIFIC e Coordenadora Pedagógica da Escola de Ensino Fundamental Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, rede Municipal de Ensino de Iguatu Ceará.

Weslley Alves de Araújo, Faculdades Integradas do Ceará

Bacharel em Direito pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) no Campus de Sousa/PB. Especialista em Direito Administrativo e Gestão Pública pelas Faculdades Integradas de Patos - FIP/PB. Pós-graduando em Segurança Pública pela Faculdade São Vicente. Tem experiência nas áreas de Direito Penal e Processual Penal, com ênfase em Inquérito Policial e Investigação Criminal. Atua como Delegado de Polícia Civil no Estado do Ceará e Docente das Faculdades Integradas do Ceará - UniFIC na disciplina de Direito Penal.

Sandra Maijane Soares de Belchior , Faculdades Integradas do Ceará

Graduada em Ciências Econômicas – UNIFIP, Licenciatura em Pedagogia - UNIT, Pós-Graduada em Gestão Econômica e Estratégias de Negócios – UNIFIP, Geo Política e História - UNIFIP, Ciência Ambientais - UNIFIP, Psicopedagogia – UNIFIP, Mestra em Educação pela Universidade Americana, Mestra em Sistemas Agroindústrias – PPGSA/UFCG e Doutoranda em Engenharia de Processes – UFCG. Diretora presidente das Faculdade Integradas do Ceará – UniFIC e Presidente do Fórum Permanente de Sustentabilidade do Centro - Sul Cearense.

Jayana Castelo Branco Cavalcante de Meneses, Faculdades Integradas do Ceará

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Regional do Cariri (2009); mestrado em Enfermagem pela Universidade Regional do Cariri (2018); especialização em Enfermagem em Estomaterapia pela Universidade Regional do Cariri (2022). Atualmente é diretora da Empresa Curae Soluções em Saúde e Docente dos cursos de Pós-graduação latu senso das Faculdades Integradas do Ceará- UniFIC.

Odilon Lúcio de Sousa Neto , Universidade Federal de Campina Grande

Graduado em Ciências Exatas pela UEPB, Especialista em Metodologia do Ensino de Biologia e Química pelo Centro Universitário Internacional Uninter, Pós-graduado em Energias Renováveis pela Faculdade play-Educação Digital de Praia Grande – SP e Mestre em Sistemas Agroindustriais pela Universidade Federal de Campina Grande.

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Published

24/04/2022

How to Cite

LAVOR, F. I. G. de; CESAR, D. S. .; MORAES, S. V. de; LEITE, M. D. S.; LAVOR, L. H.; OLIVEIRA NETO, J. N. de; TEIXEIRA, M. R. B.; MARQUES, A. T. .; SILVA, L. J. da .; ARAÚJO, W. A. de; BELCHIOR , S. M. S. de; MENESES, J. C. B. C. de; SOUSA NETO , O. L. de. The contributions of pedagogy to the literary text from the perceptions of children’s literary writing. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 6, p. e16211628089, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i6.28089. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/28089. Acesso em: 29 may. 2022.

Issue

Section

Education Sciences